И опять проверка!

И опять проверка! Сколько их было за мою жизнь в школе!
Но как всё меняется.
Первый год работы в началке. Плановая проверка РайОНО. Приехали представители, день сидели (по одному в классе) на уроках. Школа была 8-летка, классов мало. Три дня в каждом классе началки. Утром пришел мужчина, тихонько сел в самый дальний уголок, всем улыбнулся и молча просидел до конца занятий. И, если первые два урока дети еще помнили, что у нас гость, потом уже не обращали никакого внимания. В четверг дали нам контрольную (на выбор учителя: русский или математика). Проверяли вместе. В пятницу подвели итоги, получили спасибо, вздохнули и работали дальше. Это еще Советский Союз был.
Потом наступили счастливые для меня как учителя годы - всем было не до школы! Правда знакомили с педагогикой сотрудничества, с новыми программами, разрешали работать с детьми.
Где-то в 2000-х начали контролировать тех, кто работает не по общим (Школа России) программам, а по развивающим. Я работала по Давыдову (трехгодичные курсы в Краснодаре, каждые полгода нас собирали на 10 дней: уроки, лекции, практика). Приезжали в школу из Управления образования, давали срезовые контрольные, мне и коллеге из параллельного класса (вот попала со мной женщина!). Предупреждали недели за две. Тряслились ли мы?  Да! Но еще больше занимались с детьми: решали, писали, повторяли. А тема была любая из проходящих, так что натаскивать не могли, просто учили. И аттестация проходила тоже иначе - главное было, чтобы дети выполнили работу хорошо, а второе, чтобы урок открытый получился, и третье - представление от школьной администрации. И опять - как готовились? Работали с детьми.
Время шло, техника развивалась, в школу пришли компьютеры. Стали проверять планирование: У вас запятая не в том месте, да и колонки надо бы поменять местами. Это очень важно для образовательного процесса!
Очередная проверка в школе! О детях забыли! Программы по форме! КТП со всеми графами! В плане воспитательной работы должно быть отражено ... всё не перечислишь. В уголке должно быть то, что было в моем детстве. Особенно ценно: список именинников на год (очень нужен!), список детей с поручениями (староста, заместитель старосты, редколлегия, и еще какие-то четыре поручения). Детям очень важно, очень интересно. И, главное, если список есть, значит в классе ведется работа.
До детей ли? Конец полугодия? Контрольные? Дети много болели, позаниматься бы? Некогда! Бумаги!
А аттестация? Учитель собирает солидную папку. А провел - не провел, делал - не делал, дело второе. Главное на бумаге есть.
Так и живем.
Хорошо мне, пенсия есть, дочь взрослая. Если сильно достанут - уйду, буду заниматься маленькой внучкой. Детей жалко - в первый класс шли ко мне. Ребята у меня замечательные. Поэтому подумала я, подумала и выбрала детей, а не бумажки. Программа вроде есть (кому нужна?, детям?), КТП есть. Да и план воспитательной какой-никакой написан (очень помогает в воспитательном процессе?). Уголок у нас тот, который считаю нужным. И вообще крамола - поручений нет! Но доска моется (сама?), бумажек на полу нет, праздники готовим, учимся хорошо, в соревнованиях участвуем, на экскурсии ездим. И что интересно всё это организовывают дети и в 5 классе, предлагая классному руководителю.

Что это было? Крик души! Подсчитала свою зарплату: на руки в ноябре 16452, 92. 20 часов - уроки, + 9 часов - внеурочка, + тетради, + классное руководство, + 3000 от губернатора = 16452, 92.  Правда класс маленький - 20 человек. У коллеги во 2-м - 28, зарплата тысячи на 2 больше. Главное бумаги! Пишите!

Чтобы было

Сегодня отвечали на проблемные вопросы. Работали на сервисе scrumblr. Сервис хорош, но использование его в нашем случае - принцип "абы было". Все сразу писать не могут. Поэтому, как всегда, сначала высказались на листочках, затем по очереди работали на сервисе. Для чего? Не понятно. Один плюс - знакомство с scrumblr.

 А вот при наличии нескольких ноутбуков с выходом в сеть, получилось бы прекрасно. Пойти в компьютерный класс? Можно, если есть допуск к сети и нет фильтров, ничего не пропускающих.  Компьютеры есть, Интернет проблематичен, а уж фильтры - О-го-го! 

Так и живем. Почему не доверяют учителю? Да и дети имеют и планшеты, и телефоны с выходом в сеть, не говоря уж о домашних компьютерах. Живем по принципу "плавать научитесь, воду нальем"?  Эх, обидно.

А получилось здОрово!

Спам!!!

Утро началось с большого "привета"! Получила письмо от самой себя с предложением посетить сайт "Четвероногий юмор". Не была я никогда на этом сайте! И, конечно же, никаких предложений сама себе не отправляла!

Письмо отправлено от Асафьевой через  forblabla.com .

Мои письма подписаны по-иному и отправлены с указанной мной почты.
Уважаемые коллеги! Я не понимаю, как такое могло произойти. Если и вам пришла такая рассылка, извините, пожалуйста! И не открывайте такие письма.

Дождались ...

В классе с 1 сентября не было Интернета (работали с личного модема MTS). Вчера подключили. Дети радовались. Я насторожилась. И не зря.
Свободного доступа нет. Поиска нет. Nachalka.com открывается, а всё, что касается Google - нет! И как работать?
Объяснили: свободный доступ только у администрации, все три компьютера на одном адресе (так бывает?), и в библиотеке свободный поиск, но с ограничениями (это как?), приходите работать в библиотеке, хотя Google и в библиотеке не открывается. У меня вопрос: так ли нужен администрации свободный доступ? Промолчали.
Сегодня объяснили: чтобы разрешить работать на сервисах Google, нужно моему компьютеру отдельный адрес, а компьютер в единой локальной сети. Я поняла, что заниматься разрешением никто не будет. Но теперь придется вести официальный электронный журнал на Дневник.ru. Вчера часик дома посидела, разобралась. Сложного ничего нет, гораздо быстрее, чем бумажный, но этот .журнал никто не отменял.
И стала я думу думать: что делать? Додумалась! Родители интересовались, что нам в класс еще нужно? Очередной модем, но теперь Билайн (он в школе лучше работает).
И все-таки не понимаю: для чего в школе такой Интернет, где ВСЁ закрыто, ничего нельзя. А дома дети сидят Вконтаке, Одноклассниках, скачивают ото всюду музыку и что-то еще интересное. Детей бы поучить работать в сети! Ан нет!!! Поиска нет даже в кабинете информатики.
Кстати, по ФГОС мы должны учить детей искать информацию в сети. "Всё это было бы смешно, когда бы не было так грустно"

Риторический вопрос, обычный ответ

Сегодня был районный семинар учителей началки. Что нас интересует? Как писать программы и планирование.Сколько колонок, что записать. Почему необходимо заполнять эту сложную таблицу? Для чего и зачем?
Нам объяснили как заполнять. А зачем? Чтобы проверяющие могли сразу увидеть, всё ли вы отразили в своей программе. Опять вопрос: зачем программы переделывать? Ответ: чтобы проверяющие ...  И далее аналогично.
Неужели кто-то думает, что если учитель заполнит все эти таблицы для проверяющих, он будет лучше работать? Или, если я запишу характеристику деятельности учащихся в КТП, то урок пройдет на более высоком уровне?
Было время, конец 80-х - 90-е годы, когда ни КТП, ни программы, ни даже поурочное планирование мы НЕ писали, если у нас была методичка по предмету. В методичке расставляли даты. А поурочное планирование тоже было в книге. До сих пор у меня есть старый букварь и методичка к нему - все исписанные, исправленные, с пометками на полях!
И когда первый раз сказали, что нельзя даты в книге ставить, нужно делать КТП (переписать из книги), на вопрос: Почему?, ответили: Вы же методичку для проверки не сдадите?
Уроки продумывать некогда - заполняю таблицы и пишу характеристику деятельности обучающихся. Эх!

Посмотрела TV

Телевизор давно не смотрела, особенно передачи, идущие по утрам. А сегодня случилось. Была просто бабушкой, Маша уснула, я стала смотреть свои бумаги под бубнящий телевизор. И вдруг пониманию, что на двух главных каналах страны идет в одно и тоже время передача о здоровом образе жизни. Первый - "Жить здорово!", Россия 1 - "О самом главном". Ну идут и идут. Прислушалась: на двух каналах в одно и тоже время говорят о киселе как продукте питания. И понимаю, что говорят диаметрально противоположные вещи. "О самом главном" - какой это целительный продукт, если его правильно готовить; "Жить здорово!" - какой это вредный для здоровья продукт, как его ни готовь! И всё это с примерами и доказательствами! В обеих студиях сидят люди и слушают.
К чему это я? А к тому, что, видимо, есть передачи и про наше образование. Одни говорят: "Это хорошо, а вот это - просто безобразие!", другие наоборот. То же с медициной. Люди слушают, потом пытаются учить детей и учителей, ссылаясь на увиденное. Вот и получается, что правая рука не ведает, что творит левая. Какая уж тут пропаганда ФГОСов! Тут и специалисты путаются. Что говорить о родителях, далеких профессионально от школы?

Что сказать?

Встретила маму девятиклассника, мой бывший ученик: "Куда N идет после 9-го?"
"Мы хотим куда-нибудь на программирование"
Я буквально замерла. N и программирование! Не выполнит самостоятельно контрольную по математике  за 4-й класс.
"Ведь программирование - это математика в основе"
"Да что вы, О.А.! Сейчас всё деньги решают, поступит куда-нибудь"
"А учиться, а работать, -я остановилась, - Впрочем, это вам решать", и пошла так до конца и не отмершая:(

ФГОС говорите?

Сегодня беседовала с мамой первоклассника из другой школы: "Не хочет ходить в школу. Он у нас очень не любит раскрашивать, а задают раскрашивать по странице прописей. Сдали учительнице тетради, она за выходные сделает детям образцы, а мы дома будем писать - руку развивать. Ребенку хочется погулять, а мы рисуем, красим и пишем. Хорошо, что читать его научила, буквы учить не надо. И в школе устает за партой - не бегай, не разговаривай. Подскажите, что делать, чтобы ребенку в школу хотелось?"
А, действительно, что? Сказала, что в законе написано, что в первом классе дети занимаются без домашних заданий, вы можете дома ничего не делать, если малыш не хочет. Вздохнула: "Его же в школе ругать будут".
В этом году все первоклассники занимаются по новым стандартам. ФГОС говорите?

Все люди, как люди, а мы ...

Блоги не видны:( Интернет в школе тянет еле-еле. Карта Гугл, чтобы поставить метки участников - не открылась вообще:(  Вопросы викторины скачала дома, завтра раздам детям, как в старые доинетовские времена. Простывших детей консультировала в Одноклассниках:( Дожились! Куда податься? 

Новое от ЮТК

ЮТК сказала, что все в порядке - у них. Правда, сегодня днем в школе мы свой блог увидели. Даже поздравления Илье написали. Вечером же - те же картинки, что и раньше. Спасибо добрым людям, Марине. Посоветовала как можно выходить на блог (видеть "лицевую часть"). И правда получается!
Написала детям, где скачивать олимпиадные задания. Перешла через другой сайт на блог, проверила. Ну и дела! Что же нам делать?
И новость: дети нашли меня в "Одноклассниках", дружить предлагают. Там, что ли, временно страничку класса открыть:))) Домашние задания писать, объявления.
P.S. Диалог, быль:
- Ты почему словарные слова не выучил?
- А я задание не записал, забыл. А на блог не вышел.

Чудеса с ЮТК

И вот уже который день не вижу я своего блога. Не вижу и не читаю сообщения коллег в своих блогах:(  Который день вижу картинку

Как вы понимаете, посты писать я могу, могу настройки поменять. Но что получится - неизвестно.
Блог появляется утром (проверяла в школе), сегодня был виден до 10 утра. Пришла домой - ничего! Вышла на форум Google, у блоггеров Краснодарского края аналогичная проблема, у остальных - все нормально. Чудеса ЮТК!
Сегодня задала вопрос в гостевой книге ЮТК, обещали скоро ответить. Жду.
Как это можно объяснить?
Кстати, на моей странице iGoogle не менее жизнеутверждающая картинка:

Извините, если всё "криво-косо" и картинки не по формату - не вижу:(((

Школа или МО...

Во времена начала моей трудовой деятельности школа называлась СРЕДНЯЯ ШКОЛА. Потом, помнится, еще много говорили на тему средней, по уровню, школы.
Теперь как только наша многострадальная школа не называется! 
МОУСШ - муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа.
Оказалось, что не точно, поменяли МОУСОШ - муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа (со сменой печатей, штампов, записями в трудовых). Кстати за тафтологию детям оценки снижают, а в официальном названии можно.
С 1 января 2011г. мы будем называться   МОБУСОШ - муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа (со сменой печатей, штампов, записями в трудовых). 
Видимо, деньги девать нам некуда? Или по принципу "хоть горшком назови, только в печь не сажай" - как бы не назвали, имеем мы всю ту же СРЕДНЮЮ школу. 
ЗЫ. Навеяно сообщением с ленты ff  "Вести из МОУБСОШ№2- урок окружающего мира-3 класс". Интересно, это то же, что и МОБУСОШ?

"Капитанская дочка" за 90 минут

Готовлю презентацию урока. Нужны картинки-обложки книг с произведениями А.С.Пушкина. Книг великое множество, от разнообразия и красоты обложек глаза разбегаются. Вдруг одна обложка "выпадает", увеличиваю: А.С.Пушкин в изложении для школьников. Капитанская дочка за 90 минут.
Печатают же такое!
Дети прочитают "в изложении" Пушкина. Будут ли они потом вообще что-то читать?

Будет ли "ушедший мир" в школе?

Отчего-то заглянула на "Истории дня" на iGoogle.  Два раза прочитала "Ушедший мир" и  задумалась. Пока цитаты:

Никто уже не протирает тройным одеколоном головку звукоснимателя в
кассетном магнитофоне. Как и не склеивают лаком зажёванную плёнку в
кассетах.
Никто уже не вырезает телепрограммы из субботней газеты и не
подчёркивает в ней интересные передачи, на которые нужно успеть.
Никто уже не зашивает капроновые колготки. В экстренных случаях можно
капнуть капельку клея.
И никто уже не даёт колготкам вторую жизнь, изготавливая из них губки
для мытья посуды и коврики в прихожую.
Никто уже не дарит на дни рождения отрез "весёленького ситчика".
Никто уже не посылает сервелат в посылках.

Никто уже давно не чистит зубы зубной щеткой с натуральной щетиной.
Странно, а они были самыми дешёвыми.
Никто уже не подает покупные пельмени, в качестве главного блюда на
праздничном столе.
Никто уже не наворачивает вату на спичку или шпильку, чтобы почистить
уши.

Никто и не вспомнит, что когда футболка торчит из под свитера - это
называется "из под пятницы суббота" и вообще это просто неприлично!
Никто уже не оставляет масло в сковороде "на следующий раз".

  Действительно, ушедший мир! Задумалась: есть ли в нашей современной школе "ушедший мир".  Нового много, хорошего и не очень. Но что же ушло из школы за мою почти 30-летнюю жизнь как учителя? 

Пионеры и октябрята? Нет, в каждой "приличной" школе обязательно должна быть детская организация. Названия разные, а суть одна. Нужна - не нужна, работает - не работает - не главное, главное - есть! Раз в год проводится неделя этой организации, первоклассников принимают, четвероклассников (или пятиклассников) переводят на следующую ступень, восьмиклассников принимают на старшую ступень организации. Каждый класс готовит красочный отчет о своей работе за год. Вопрос: без организации работа в классе не велась бы?

Разнообразное планирование. Куда там! Как же без него! Больше стало. Причем, на заре моей преподавательской деятельности, если у тебя есть книга с поурочным планированием, переписывать было необязательно: ставишь даты, делаешь свои пометки. Теперь обязательно к планированию еще и рабочая программа (сколько написала, но так и не поняла для чего она мне нужна?).

Собрания - заседания. Были, есть и будут! 

Журналы и дневники. Директор: "Готовьтесь, со следующего года вводятся электронные журналы и дневники!" Я, не очень молодая, но наивная, с радостью: "Бумажные отменят?"  "Нет, будем дублировать". Зачем?!!

Классно-урочная система вечна в нашей школе.

Оценивание. Как была пятибальная система де-юре, а трехбальная де-факто, так и осталась.

Наполняемость классов. Года 3 - 4 назад еще радовались - классы по 20 человек. Набрали 52 ребенка - три класса. А сейчас? По 30, даже больше. Как на заре моей трудовой деятельности.

Даже программа "Школа России" осталась.

Нового много. Но старое тут же, рядышком, не уходит. Нет ушедшего мира в школе! А дети другие - дети XXI века.  Они не хотят, и не могут, по-старому.

P.S. 

Светлана Друговейко-Должанская: «Для чего нужно читать?»
Уроки литературы должны быть не уроками словесности, но уроками нравственности.  

Не читали? Загляните, прочитайте. Новый взгляд на наше старо-новое обучение.

Новые правила?

Сегодня поставили на ноутбук в классе фильтр. Ноутбук пенсионного возраста, после увеличения (за свой счет:)) памяти работал относительно хорошо, для нас. Но после фильтра стало что-то! Скорость работы Интернета уменьшилась с маленькой до ооочень маленькой! Слайд-шоу через Пикасо с детьми сделать не смогли:( Дети ушли домой расстроенные. Я же осталась в раздумьях: как дальше работать?
Ноутбуком дети пользуются под моим присмотром. Так ли уж нужен фильтр? Да и потом, гадости всякой они и дома найдут, если захотят.
Не узнала, на директорский компьютер тоже поставили?

Как это назвать?

Три часа писала статью, правила, искала цитаты. Прочитала, осталась собой довольна. Стала закрывать и на вопрос умной машины "сохранить да или нет" ответила НЕТ! Как это назвать?