Тип личности. Игрушка

Этот психологический тест в картинках поможет Вам определиться со своим типом личности. Каждая картинка характеризует различные личности. Выберите одну из шести картинок, которая Вам нравится и смотрите результат ниже.

Абсурд или ... (просто слов нет)?

Абсурда у нас хватает. Уже слов не хватает. Как можно! 

То, что происходит вокруг празднования Дня Победы 9 мая в России последних десяти лет, заставляет говорить себе: всё, хватит, достаточно, это переходит все мыслимые рамки приличия, это бестактно по отношению и к тем, кто отдал свои жизни на войне, равно как и к тем, кто еще остался рядом с нами. Эти толпы ряженых «ветеранов» с чужими наградами, эта безобразная «наглядная агитация», где на плакатах и билбордах немецкие танки путают с русскими, а солдат вермахта с красноармейцами, эти безумные конкурсы, где Вечный огонь рисуют на спинах полуголых девиц, а из похоронок и мемориальных памятников делают кондитерские изделия — всё это говорит только об одном: нужно остановиться. 

(журнал Другого)

"Настоящие фронтовики старались вообще не вспоминать о войне, неохотно рассказывали о ней, не любили внимания к себе". Ни папа, воевавший с 22 июня 1941, ни свекор, воевавший 1944 - 1945 (молод был), ни бабушка с мамой действительно неохотно о войне рассказывали, старались не вспоминать, но помнить. 

Что же случилось?

Жила я себе спокойно на G+, и вдруг недели три назад шквал извещений на п/я, что меня добавили в круги всякие незнакомые совсем люди, перехожу посмотреть, а в профиле продажа одежды, в другом мелодрамы, в следующем вообще непонятно что. Да, еще разные политические группы меня в круги добавили - совсем непонятно, уж слишком я далекий от политики человек.
И так третью неделю. С чего бы это? Активничать я не стала, скорей наоборот. Но интересно же, что произошло?

Весна идет?

Абрикосы в цвету, 27 марта

Снежок 29 марта

2 апреля, 10 утра, -1

Вот такая у нас весна.

Оценки, отметки

В этом году администрация школы решила, а педсовет утвердил, что наши второклассники будут аттестовываться с 1 сентября. Радует, и очень сильно, что мы с ребятами уже в 3 классе. И дети психологически доросли до отметок, хотя я бы эти "циферки"  еще год не ставила.
В прошлом году:
Е. перед каждой контрольной плакала (ребенок любимый, дома не ругают, но боится, что не получится), я объясняла, что можно переделать, пока не будет на высший балл;
В. замыкалась, кажется, что вся в клубочек сворачивалась, чтобы не спросили, тетрадь, образцовую, не взяли, и, не дай Бог, ошибку не нашли (а ошибки были);
Я. обычные работы выполнял быстро, верно, аккуратно, но при появлении тетради для контрольных или листочка с заданиями, все знания-умения пропадали;
О. так долго и основательно читал все задания, что к концу урока успевал сделать только 1 - 2 из 5;
Д., наоборот, быстренько, через слово, читал, еще быстрее, через букву, писал и очень собой довольный начинал крутиться и улыбаться (а какая у него улыбка!);
К. самостоятельно мог работать от силы 15 минут, далее отвлекался, забывал, что делал, в итоге ничего не успевал, о почерке лучше не вспоминать.
Можно продолжить, у каждого какие-то проблемы.
К 3 классу нервная система укрепилась, результаты трех недель обучения радуют ребят, родителей и меня. А если бы мы аттестовывались во 2 классе? Потеряла бы и Е., и К., и Д., и ... Зачем стараться, если все равно "3"?
Вот я и думаю, с чего бы это заставили аттестовывать 2-й класс? Кому это надо?
P.S. Наверное тому, кто считает, что презентация и видео-фильм к уроку не являются цифровым образовательным ресурсом, а интерактивный плакат таковым является. Спорить не стала,  ушла молча.

Осень

Тема: "Слова, обозначающие признаки предмета". Стали собирать прилагательные к слову осень. Всё как обычно, и вдруг - "Жаркая". Подумала, а ведь прав ребенок, давно такой осени у нас не было. Днем до сих пор больше 20 тепла.
А сегодня утром иду по школьной дорожке и понимаю, что-то не так. Подняла глаза: один каштан весь в сухих листьях, а рядышком - в молодых зеленых. Чудеса с нашими каштанами!

Растут рядышком два каштана

Серьезный каштан готовится к зиме:)

Каштан-оптимист считает, что раз тепло, значит лето скоро:)

Прошу объяснить

Сначала цитата:
Подробнее о механизмах, которые должны этому способствовать, рассказывает директор института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина: ...  Если мы говорим об эффективности образования, об ответственности за результат, то в законе введено понятие о возмещении ущерба за некачественное образование, причем с механизмами реализации.  Сами обучающиеся и их семьи имеют право претендовать на возмещение ущерба, если то образование, которое было им предоставлено, они оценивают как некачественное образование. Что здесь выступает в качестве механизма возмещения ущерба? Это возможности повторного обучения в том же самом образовательном учреждении, в другом образовательном учреждении. Или если без прохождения повторного образования – денежная компенсация, которая позволяет получить это образование так, как считает нужным семья или сам обучающийся, - объясняет Ирина Абанкина .  (выделено мной)

А если обучающийся просто не в состоянии получить качественное, с его т.з., образование? Сколько родителей считают, что "ребенок старательный, дома всё пишет, решает, рассказывает", а на деле еле-еле "3" получается, да и то с помощью учителя (дополнительные занятия). А сколько умных разгильдяев в старшей школе! Ну не хочет человек учиться в 10 классе, хочет в техникум уйти, а родители считают, что "мал еще в Город ездить, пусть годика 2 еще в школу походит, а мы денежек на институт соберем".

Еще раз порадовалась, что работаю в начальной школе и что пенсию себе заработала.

Или я не поняла написанное?

Не понимаю

Что-то странное происходит. На Chrome блог не открывается - опасен, на IE - все нормально. Мало того, Chrome предлагает удалить блог, отмечая, что авторство моё не подтверждено. И еще приходят комментарии - рекламы от Анонима, которые, конечно, удаляю. И что делать? На IE переходить? Или переждать?

???

Два 4-х "слили" в один 5-й. Было 18 и 17, получилось 30 (5 человек переехали).
Из разговора в учительской: "Сидят, не слушают, вид самодовольный. Спрашиваю, почему не слушают. Отвечают, что давно это уже знают, не интересно. И что с ними делать?"
Другой класс сидит и слушает. А мои виноваты, что много знают? Обидно.

Недоумение

"30 июня 2011

Половина начальных школ Москвы перейдут на новый ФГОС в этом году

МОСКВА, 29 июн - РИА Новости. Около 800 начальных школ Москвы, или более половины от общего количества, в этом году перейдут на новый образовательный стандарт, сообщил в среду мэр столицы Сергей Собянин. С 1 сентября 2011 года начальная школа в Москве должна перейти на новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Он предусматривает развитие материально-технической базы школ, развитие системы дополнительных занятий по различным направлениям, ряд других методов". (отсюда) Что-то непонятно, почему половина? А в стране все школы перейдут?

Видео-репетитор для начальной школы. Отпускные ворчания

Случайно перешла по ссылке в Яндекс-почте, попала СЮДА. 

Лично я с первого же года обучения моего ребенка в школе схватилась за голову. Программа - ничего общего с той, по которой учили нас. Порой сама не понимаю задание, как же я ребенку объясню!И я нашла выход из положения в интернете. Я заказала обучающие курсы на DVD. При заказе предлагается выбрать программу, по которой обучается ваш ребенок, и класс. Это может быть как базовая программа, так и небезызвестный всем репетиторам Петерсон, "Школа 2100". В курсы входят видеоуроки по математике и по русскому языку (для маленьких - по грамоте).

Интересно, что имеют в виду под словами "базовая программа"? И бедная Людмила Георгиевна Петерсон! Опять род перепутали! 
И все-таки интересно, пошла по ссылкам дальше, нашла фрагменты уроков.

И еще фрагмент.

И подумала, что если бы я так объясняла своим ученикам, то они бы точно ничего не поняли, хотя бы по той причине, что слушать неинтересно. Если же это уроки для родителей, то в методичке (кстати и для учителей, и для родителей) гораздо понятнее написано. Причем   при  изучении математики используется деятельностный метод обучения, а не простое "слушание" учителя.
Может с русским языком понятнее? Нашла фрагмент.

"в воздухе"   Я поняла, что предлог "в" словом не является. И "Веселые снежинки в воздухе"  - чем не предложение?


Или я не права? 

"Капитанская дочка" за 90 минут

Готовлю презентацию урока. Нужны картинки-обложки книг с произведениями А.С.Пушкина. Книг великое множество, от разнообразия и красоты обложек глаза разбегаются. Вдруг одна обложка "выпадает", увеличиваю: А.С.Пушкин в изложении для школьников. Капитанская дочка за 90 минут.
Печатают же такое!
Дети прочитают "в изложении" Пушкина. Будут ли они потом вообще что-то читать?

Что же это такое?!

Полдня готовила уроки русского языка+литература. Пересмотрела "кучу" фильмов на YouTube (это с нашими-то скоростями!) пока не нашла то, что  задумывала. Сделала закладки, составила вопросы и один ГЛАВНЫЙ: "Почему мы празднуем День Победы?" Чуть свет пришла на работу - надо же загрузить все фильмы до урока, чтобы потом не ждать. 
Итог. Синенькая такая с красненьким надпись - ресурс заблокирован в связи с чем-то там. И всё, руки опускаются от безысходности. Да, на YouTube есть разные фильмы. Но, простите, "свинья везде грязь найдет". И потом, неужели учитель не видит, где в инете  дети "сидят"?  С другой стороны - запретный плод  - ох, как сладок! 
Сколько мультиков мы смотрели по YouTube, свои фильмы загружали. Что в этом плохого?
Теперь вечер потрачу на презентацию. Надеялась, что с приходом в класс интернета презентации в качестве иллюстративного материала больше не понадобятся. Куда там! 
 Ничего -то у нас не меняется - "хотели как лучше, а вышло как всегда", стиль нашей жизни. 
"Новая школа" подождет?

В недоумении.

Конкурс закончился, результаты обсуждаются. Вот только непонятно, что обсуждают уже больше суток? Когда эти самые результаты появятся? Никаких папок не было. Значит, никакие документы рассматривать не надо. Все мероприятия оценивались (должны были) сразу после проведения. Подсчитать баллы  4-х этапов у троих финалистов - сколько времени нужно?  

А четвертые вчера писали краевую диагностическую контрольную по математике. Посмотреть ЗДЕСЬ.  Легкая, минимальный базовый уровень.  За каждое верно выполненное задание 1-7 по 1 баллу, за 8-е - 2 балла, если решение полное, а ответ обоснован, и 1 балл, если нет полного ответа.  За 4-6 баллов - "3", 7-8 баллов - "4", 9 баллов - "5".   Посмотрела - знаний у моих третьеклассников вполне достаточно. И сегодня, после итогового диктанта, дала детям. Инструкцию прочитали очень внимательно, и всё, дорогие, дальше сами! 

И "дорогие" написали! "5" - две, "4" - две, "2" - три, остальные "3", всего 20 работ. Половина троек из-за разгильдяйства - "Я нули непрааавильно  посчиталаааа!", "АААА, там "-" был, а я отнял!"    Одна "2" ожидаемая, а два ученика удивили! Вот от них я не ожидала ни в коей мере.  

"Запала" задача 7.  Площадь не нашли! И что же это за тема такая! Но 8 задачу решили на 2 балла больше половины, и только 4 человека написали неизвестно что.

Результат сначала расстроил. Но ведь работа для 4-го класса! Значит, молодцы? 

Но что-то не сильно радостно - почему такая простая? Снижаем базовый уровень? Еще в ноябре краевая контрольная была сложнее по уровню.  

И как это понять?

В воскресенье интернет не загружался, а если повезло и загрузился, то через минут 10 сам по себе отключался. Объяснили - дождь идет вторые сутки. А интернет тут причем?
Вчера работал хорошо, но плохо работала учительская голова, и поэтому почту посмотрела и все:)
Сегодня вообще чудеса на ЮТК! Загружаются избранные сайты. К счастью, все, которые нужны для завтрашнего урока физики загрузились. Яндекс, поиск, почта, работает. А вот дальше ... Ни Началка, ни Педсовет, ни ff не загружаются совсем! Очень быстро загрузилось ИТК., блоги загружаются через один. Поэкспериментировала на Гугл. Моя страница загрузилась, а мои документы так и не открылись. ОСА открылась. Пишу на ней жалобу. Кому вот только неизвестно:) Даже ярлык новый сделала - непонятки.
А, действительно, как это понимать?