Самый дорогой подарок.

Должен ли учитель признавать свои ошибки? Если был несправедлив, должен ли извиниться перед учеником? И не подорвет ли он, учитель, своими извинениями свой авторитет?

В начальной школе работала третий год. Второй класс. Мальчишка, который всегда в гуще всех драк, способный на мелкие пакости, с очень сложным поведением. Уже и не помню, что случилось, но это была последняя капля, я высказалась, довольно-таки эмоционально, при всем классе. А через два часа узнаю, что "моё золото" в данном безобразии не участвовал, подошел, когда все свершилось. Обидела ребенка. Абсолютно не права. Но как же извиниться? Нас учили, что "учитель всегда прав, иначе подорвете свой авторитет". Пересилила себя, срывающимся голосом попросила прощения. Никакой реакции! Развернулся и убежал. Видимо, мои педагоги были правы.

На следующий день мой мальчик перед уроками протягивает мне апельсин (точно знаю, что в его семье апельсины каждый день не ели): "Это вам, возьмите".

Вот и всё. Мы все люди. Мы можем ошибаться. А дети должны видеть, что перед ними человек, а потом уже учитель.

Личный опыт

В газете "Газета" есть раздел (или рубрика) "Личный опыт". Вот и я подумала, а почему бы и мне не написать о своем личном опыте, о том как меня учили дети, как я училась быть учителем. Очень хотелось написать с большой буквы (Учитель), но не мне себя оценивать. Может, кому-нибудь и пригодится, и молодые коллеги получат меньше шишек. А вдруг я, лет через ... , надумаю писать воспоминания "Становление учителя" :))) И тут мне мой блог поможет. А если серьезно, не знаю почему решилась писать. И время покажет: зря - не зря.

Итак, "Самый дорогой подарок".

Да, хронологию событий не сохраню, как -то мой личный опыт в хронологический порядок не укладывается.

Размышления

После вчерашнего совещания все-таки нашла "Эврику" (малая Академия) - ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО - ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ. Прекрасные задания, по разным предметам, с 1 класса. Казалось бы, учавствуйте, развивайте детей. Но цена! Более 300 рублей! Я уже не могу просить родителей сдать деньги. Благо, задания можно скачать. Что и сделала. Будем развиваться самостоятельно, повышать потенциал в отдельно взятом классе.

Вчера "гуляла" по блогам, читала сообщения, что-то резко бросилось в глаза, сначала и не поняла, что поразило. Потом, уже в школе, прочитав объявление, "прояснилось" - "явка обязательна". Все! Как только "Обязательно" сразу противодействие - "С какой стати?" Такая же реакция на "Вы должны!" Кому и что я должна? (Это не относится к выполнению должностных обязанностей. Свою работу выбирала сама, и работать ДОЛЖНА честно).

Так вот по поводу обязательной явки. Не лучше ли: "Приглашаю вас, дорогие родители, на наше общее собрание. Буду рада вас видеть. Необходимо обсудить ...., нужна ваша помощь ..." Отказать, игнорировать как-то неудобно. Или мне кажется? Но мои дорогие родители приходят практически все. А кто не смог, обязательно найдет время придти в школу.

" для того, чтобы спасти ребенка, надо с ним сначала плакать, а потом смеяться. Но ни в коем случае не наоборот."

Борис Михайлович Бим-Бад:

Здоровая доля честолюбия полезна, а всепоглощающее честолюбие разрушительно, бесспорно.

Поэтому я подчеркиваю, что мне так повезло, что позитивное все-таки перевесило отрицательное. Но я подозреваю, что это не такой уж частый случай.

На самом деле, притянуло меня совершенно случайно. Оказался пионервожатым в пионерском лагере, и это был пионерский лагерь интернатных, тогда были интернаты ребят для неблагополучных детей, из обездоленных семей. И контраст между их любознательностью, чистотой, энергией, задором и совершенно бессовестным тиранством очень глупых взрослых меня потряс настолько, что я понял: я должен защищать ребятню, просто обязан.

Помочь ребенку не стать жертвой обмана – это значит культивировать в нем внутреннюю жажду доказательств.

Но во все времена и у всех народов естественный разрыв между каждым поколением снимается тем, что старшие учатся вместе с младшими тому новому, что приносит жизнь. И это укрепляет их внутренние связи, укрепляет доверие. Ведь ребенок верит взрослому, только когда тому интересно с ним проживать жизнь,...

Я догадывался, давно, мне подсказывали, еще на заре туманной юности, что смысл жизни – в самой жизни. Сейчас я это ощущаю каждой своей порой, каждой фиброй своей души. Нет высшей ценности. Человеческая жизнь – предельная, абсолютная, безоговорочная и космическая ценность, по сравнению с которой все остальное – ничто. Само существование, мышление, действия – все это бесценный дар. Невероятно трудный и невероятно интересный.

...для того, чтобы спасти ребенка, надо с ним сначала плакать, а потом смеяться. Но ни в коем случае не наоборот.

Долго думала, какой комментарий оставить, и не надумала ничего. Просто задумалась. Прочитайте, подумайте. Ведь мы же можем, хоть помалу, хоть совсем понемногу, но постоянно, менять нашу ШКОЛУ к лучшему.

Свершилось!

Получилось! ШУМНИКИ заработали. Огорчает, что интернет дома только у двоих, компьютеры - у половины. И, если в мае мы, дети, печатали вполне прилично для второклассников, то теперь многие потеряли навык. Тихон предложил опять "дать поиграть на тренажерах с человечками". Так и сделаем. Учить писать посты нужно индивидуально, в это время остальные ребята могут тренироваться. Что порадовало - мама, которой еще летом дала адрес блога: "Вы знаете, действительно, очень удобно, зашел, почитал все новости, объявления". Предложила Илье быть репортером нашего блога. На выходных писать пост о том, как прошла неделя в классе. Согласился. Вся надежда, что родители поддержут. Кстати, многие так и не поняли, что такое блог, и зачем он нужен. "Дети научатся, объяснят". Огромное спасибо за доверие!

Счастлив ли ты , учитель?

С блога "Мир школы" (Ирина Кошкина)

"Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

- Что еще слепить тебе? - спросил Бог.

- Слепи мне счастье, - попросил человек.

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусок глины".

Понимают ли это наши дети? Или ищут, кто виноват?
Ситуация: человек 7 забыли тетради. Двое вспомнили на перемене, быстренько получили новые из "запасов класса". Остальные обнаружили отсутсвие с предложением "открыть тетради". Кто-то честно попросил, кто-то взял листок. И только один ребенок стал громко объяснять, что виновата мама, ей говорили, а она забыла! Нет-нет, ребенок очень самостоятельный, с "ключом на шее" с первого класса. Но всегда виноват кто-то другой. Объясняю третий год. Поймет ли?

Все опять повторится сначала

"Все опять повторится сначала" - так не бывает, разве что ... Первое сентября - цветы - ведро! Не знаю как кому, а для меня цветы в ведре - символ Праздника, который продолжается до Последнего звонка. Сегодня уже 5-е, а цветы живы! Конечно, уже в вазах - в классе, дома.

Прошла первая учебная неделя. Нет, не прошла - пролетела, промчалась! Самое яркое событие, не считая встречи с детьми? 31 августа, где-то после обеда: "Слышали, пришла телефонограмма, нам предлагают провести завтра еще и урок по толерантности!" И поднимается настроение! И линейка Первого проходит на подъеме, а урок на одном дыхании. И ладошки мы сделали, и добрые слова написали, и хоровод водили, и руку друг другу жали! А вот дерева толерантного не получилось:(, получились толерантные ворота: слева мальчики, справа девочки. Одно радует, на вопрос "Где встать для поднятия настроения?", прокричали дружно: "Под воротами!"

Итак, "Здравствуйте, дети? Как живете, дети?"