понедельник, 21 декабря 2009 г.

Редьярд Киплинг. If . И версии

  If   На блогах Педсовета, в комментариях Лара Ts. нашла ссылку, открыла и зачиталась.
Останься прост, беседуя с царями,
Останься честен, говоря с толпой;
Будь прям и тверд с врагами и с друзьями,
Пусть все, в свой час, считаются с тобой;
Наполни смыслом каждое мгновенье,
Часов и дней неумолимый бег,--
Тогда весь мир ты примешь, как владенье,
Тогда, мой сын, ты будешь Человек!
М. Лозинский

Когда -- хоть для тебя толпа не идол --
При короле ты помнишь о толпе;
Когда людей ты понял и обиды
Не нанесут ни враг, ни друг тебе;
Когда трудом ты каждый миг заполнил
И беспощадность Леты опроверг,
Тогда, мой сын. Земля твоя -- запомни! --
И -- более того -- ты Человек!
Вл.Корнилов
 И если можешь быть в толпе собою,
При короле с народом связь хранить
И, уважая мнение любое,
Главы перед молвою не клонить,
И если будешь мерить расстоянье
Секундами, пускаясь в дальний бег, -
Земля - твое, мой мальчик, достоянье!
И более того, ты - человек!
С. Маршак

Такие стихи, даже если они, по первому впечатлению, прозрачно ясны, на деле содержат в себе очень глубоко спрятанные смысловые оттенки,выявляющиеся с новым серьезным прочтением. Думаю, сопоставление нескольких русских версий киплинговского шедевра убедит в этом каждого непредвзятого читателя. И пусть не смутят его различия -- вплоть до несовпадающих заглавий. Тут не домыслы переводчиков "поверх" оригинала, а возможности, предлагаемые самим оригиналом.  (А.Зверев)
Хотела оставить свои комментарии, но что я могу добавить? Разве что ссылку на полные тексты переводов. Перейдите, почитайте.

Получилось! Ура! Дети молодцы!


Интересно у меня получается. Завтра итоговая полугодовая контрольная по математике.  Казалось бы, надо готовиться.  Но учитель информатики на курсах, и кабинет СВОБОДЕН! Как не воспользоваться?  Нет, уроки мы провели, но вместо индивидуально-групповых занятий собрались и пошли на информатику.
Разбились на группы по 3-4 человека. Повторили как скачивать из интернета картинки, как делать ссылки, как сохранить всё, чтобы потом не искать.  Вспомнили как перенести картинку из папки в документ, как рядом набрать текст сообщения. Оказалось, что многие умеют. Мы сами себе порадовались, и работа закипела. (Ребята готовят выступления по ОМ о понравившихся диких животных. ) Пока дети искали картинки, я "поколдовала" с газетой - попробовала сохраняется ли?
Первую газету не стали делать сразу, вместе. Делали постепенно, за одним компьютером. Я объясняла, ребята выполняли. И все-таки один раз "потеряли". Даже не знаю, что И. нажал, но экран потух-зажегся и мы оказались на главной странице:(   Но дети уже загорелись, уже понравилось, мы начали все сначала аккуратненько-аккуратненько. Для себя сделала вывод - не так и проста Wiki, как кажется, надо посидеть, поизучать.
Выздоровела моя помощница Катюша. Мы расставили все картинки "красивенько", сделали заголовок, написали авторов и газета на IE зависла. Катя расстроилась, но выставила ссылку на блоге. Дома на Mozilla я поправила, ссылку переделала. Думаю, что завтра- послезавтра будем вносить изменения - некоторые рисовать не желают, но картинка собственная в инете! "Я обязательно нарисую!" И славненько, добавим!
Год назад могла ли я подумать об интернетгазете? Да я о ней просто не слышала! А как долго я выясняла, что же такое образование2,0? Еще весной, открыв несколько блогов, подумала: "Умеют же люди!" И не мечтала научиться, трудно, сложно, куда мне! Получилось! К чему это? Да все к тому же - невозможно, НЕЛЬЗЯ учить детей по-старинке. Кстати, дети в газете освоились быстрее меня! Они не думают "трудно-не трудно", главное - ИНТЕРЕСНО!

воскресенье, 20 декабря 2009 г.

Не грузится и пропадает...

Ну и денек. Утром обнаружила, что газету по адресу не найти. Ни на IE, ни на Mozilla. И если IE открывается за минуту, то Mozilla жду минут по 10 - 15. Забываю, что решила открыть. На IE можно открыть  4 окна, медленно, но работает. Если окна уже открыты - проблем нет. Попробовала открыть на Mozilla 4-е окно, выпало окошечко - сценарий остановлен из-за нехватки памяти. С газетой, кажется разобралась. Завтра посмотрю, правильно ли сделала. Очень надеюсь, что пробник, очередной, не пропадет, и мы сделаем Новогоднюю газету из своих рисунков с собственными подписями.
Но это мои промахи. Теперь о недостатках нашей местной (до чего расстроилась вчера , Т забыла) сети - целый день не могу выйти на ИКТ! Ни поздравить И.В., ни уроки скачать. Хорошо хоть почта, блоги, ff  и Wiki загружаются!

суббота, 19 декабря 2009 г.

Размышления после проверки читательских умений

Составила тексты проверочных работ за первое полугодие. Составляла на основе рекомендаций газеты "Начальная школа"  № 21-2009.  Как мы справились с работой по русскому языку писала. Вчера проверила "ЧИТАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ" . Сегодня на досуге проанализировала. Еще вчера поняла, что задания хорооошие, как говорила моя учительница по литературе.  Коллеги, когда получали распечатку, сначала были недовольны - сложно, необычно, а потом - "Даже интересно, что же получится?"  
Спасибо новой тетради по литературе Бунеевых, выполняли два раза подобные. Но  тогда выполняли вместе, советуясь, выслушивая друг друга. Дети получили распечатку (посмотреть можно здесь, у ребят без таблиц). Читали самостоятельно (кто шепотом, кто "бормоча под нос", кто по-взрослому - глазами). Дала установку читать не менее двух раз. А надо было настроить прочитать хотя бы ТРИ раза! Торопыжки торопились:) Работу выполняли 17 человек из 20. Трое "серьезных" учеников болеют, результат мог бы быть чуть лучше. "Запали" два задания:
10. О какой пропаже говорит Ваня?
11. Выпиши главную мысль рассказа.
Главная мысль, понимаю, сложно. Но почему же так много детей не ответили на 10-й вопрос? Думается, что просто лень было перечитать. А, может, я многого от детей хочу? Главное определила направление дальнейшей работы.
Что тревожит? Двоим   понравился Петя. Почему? Чем он их мог привлечь?  Четверо не стали писать  ответ на задание 12 "Какие, на твой взгляд, человеческие качества помогают сохранить дружбу?"  Появилась хорошая тема классного часа.
Что порадовало? Дети умеют читать, в основном понимают прочитанное,  информацию, выраженную прямо воспринимают, на вопросы отвечают. Для большинства человеческие качества, которые помогают сохранить дружбу - это "доброта, забота, честность, внимание, умение прощать, умение играть не ссорясь, помощь другу".
И самое удивительное! Ребятам задание не показалось ни трудным, ни необычным!
Во вторник - математика. Контрольная соответствует базовым знаниям. Как бы не перемудрили мои ШУМНИКИ! Мы уже многозначные числа делим и умножаем, а в заданиях табличное умножение.

пятница, 18 декабря 2009 г.

Первая газета в Wikiwall


В среду на ИЗО ребята рисовали картины по теме "Скоро Новый год". И.Н. - очень хороший учитель ИЗО, у нее рисуют даже "нерисующие", причем всем нравится, дети любят эти уроки.  Сегодня я отсканировала детские работы, завтра оформляем стенд в вестибюле. И решила попробовать сделать газету в Wikiwall . На IE все время виснет, на Mozilla - получается, но в школе IE:(  Вот и тренировалась дома. Получилось вот что, посмотрите. Строго не судите. В понедельник будут делать ребятки, выставим на Шумниках. Только бы интернет не вис!

четверг, 17 декабря 2009 г.

Просто ссылка на хорошую тему


Колоссальна роль юмора в воспитании, не правда ли?



Например, "советы" подросткам.
- Разговор о покупке той или иной новой игрушки следует начинать не напрямую, в лоб, с крика: "Купи-купи-купи!!!". Лучше всего начать с какой-нибудь отвлеченной темы. Типа: "Папа, а твое детство тоже было тяжелым и безрадостным?"
- Тщательно взвешивайте и обдумывайте слова, которые вы произносите вслух. Так, фраза: "Папа, ты хороший!" - тянет максимум на китайский игрушечный пистолет рублей за сто двадцать. А вот фраза: "Папа, я хочу быть таким же умным, как и ты!" - это уже серьезная заявка на велосипед.
Ваше отношение к воспитательному юмору (не к зубоскальству), коллеги?



Вторая четверть такая ...


О второй четверти говорить (писать) можно много и по-разному. Но самое главное - вторая четверть заканчивается не просто каникулами, а Новым годом, что само по себе уже прекрасно и большой  + !
С другой стороны - это очень короткая четверть, а если еще и дети болели, а учитель разъезжал по конференциям (но конференции тоже прекрасно!) - времени катастрофически не хватает. Дети болеют "по кругу" - одни выздоравливают, другие заболевают. Не было в декабре дня, когда бы я видела всех своих Шумников на уроках.
Сегодня писали контрольную по русскому языку. И опять, с одной стороны много "пятерок", а с другой - целых 3 "двойки"! Причем, если две из них ожидаемые, то третья, ну никак не думала, что это чудо так спишет (был дан текст с "дырками" на все изученные орфограммы, причем ошибки в основном в тех словах, которые написаны полностью). Что сказать? Зато мое чудо - лучший спортсмен в началке! Как бегает быстрее всех, так и написал быстрее всех!
Пропал голос, у меня. А дети порадовали. Сегодня говорила тихим шепотом и мало. Ребята прислушивались, а самый шумный Шумник говорил: "Тихо! Не слышно!" Была тишина, заглянула коллега: "Я думала, вы гулять ушли". Голос пропал, но какое удовлетворение от процесса воспитания!!!:))) (А в 5 классе обязательно кто-нибудь скажет, что не научила детей сидеть. Сидеть не научила действительно. А работать ребята могут)
Заглянувшая коллега дала ссылку на новый (для нас) сайт Детские презентации.   Она готовила мероприятие по пожарной безопасности на Новогодних ёлках (мы были, понравилось), материалы скачивала с сайта. Я заглянула - презентаций много, но объемные. Вдруг кому-то пригодится. 
Вторая четверть такая короткая. Скоро Праздник, дети несут новогодние рисунки, будем оформлять стенд в коридоре. Если не разболеюсь, сделаем презентацию "С Новым годом!" Класс оформим в понедельник.
В прошлом году в последний учебный день 2008 года проводили Праздничные уроки. Готовила презентацию. Ребятам понравилось. На ИКТ выставить не могу - нет корректных ссылок на картинки. Презентация "легкая", офис 2007. Скачать можно здесь. Музыка - любые Новогодние песни.

Блоги, которые я читаю