Учимся рассуждать

С блога С.Ф.Сироткиной.

Учащиеся в начальной школе знакомятся с тремя типами текстов: повествование, описание, рассуждение. Рассуждение – наиболее трудная форма связного текста, т.к.основана на понимании причинно – следственных связей, на умении делать выводы, доказывать предположения. А такими умениями дети владеют недостаточно, необходимо их формировать постепенно, этому надо учить кропотливо, из урока в урок.

Посмотреть статью можно здесь

Нужная, полезная статья.

Урок толерантности, продолжение

Лет так ... достачно много назад, будучи студенткой педфака, готовясь к зачету по воспитательной работе, наткнулась на разработку классного часа по теме "Как надо и не надо спорить". Весь классный час был построен на сказке о Зайчике и Ежике. Дословно сказку сейчас не вспомню, как и не помню автора разработки (спасибо ему огромное!), а сюжет использую постоянно в различных вариациях. Думаю, что к теме толерантность он подойдет.

Встретились в осеннем лесу Зайчик и Ежик, обрадовались, решили побегать по лесу. Побегать предложил Зайчик и ... побежал. Да заметил, что друга рядом нет, вернулся и видит - сидит около пенька грустный Ежик, не легко за Зайчиком угнаться. Стали договариваться, как играть будут. Ежик хочет по лесу побродить, листвой опавшей пошуршать: " Весело будет!" А Зайчику страшно - вдруг Волк или Лиса услышат? Зайчик предлагает на горку залезть - Ежику трудно вверх подниматься. Ежик предлагает соревнование устроить, кто больше яблок на спине унесет - у Зайчика яблоки со спины скатываются. Чуть друзья не поссорились и решили они вместе...

А вот что зверюшки решили вместе делать рассказывают ребятишки. Интересно у детей получается. Особенно, если дети говорят не от своего имени, а выступают от имени героев - игрушек.

Урок толерантости

Чуть больше месяца осталось до конца школьных каникул… И первый же урок во всех российских школах будет «Урок толерантности», который будут проводить классные руководители. Буду проводить такой урок и я.

Прочитала на блоге "Записки классной мамы", есть интересные ссылки, не буду повторяться, прочитайте. Себе взяла на заметку.

Еще не знаю, какой будет первый урок у нас, но тема нужная, даже для малышей. Может, даже важнее для малышей - все мы "родом из детства". У нас в классе из 20 учеников 5 человек не подходят ни под какие "стандарты", выделяются и поведением (отнюдь не плохим, но не ТАКИМ), и отношением к привычным вещам. Поэтому который год одна из целей воспитательной работы - воспитание толерантности. Легко сказать и написать, гораздо тяжелее претворить все замыслы в жизнь. Когда-то прочитала о воспитании в американской школе толерантности. Читала, кажется, в газете "Первое сентября", но очень давно, поэтому своими словами постараюсь передать смысл статьи.

Возникла проблема между "местными" и "приезжими". Молодая учительница долго мучилась, пока не придумала игру. "Сегодня мы будем любить только тех, у кого глаза карие. Завтра будем любить тех, у кого глаза голубые". Дети начальной школы не обращают внимания на цвет глаз, поэтому игра настораживает и обязательно кто-то спрашивает: "А почему?" Вот именно, А ПОЧЕМУ? Какая разница, какого цвета глаза? Разве можно делить детей по цвету глаз? А по цвету кожи? А по успехам, допустим, в математике?

Сложная проблема. Как показать детям, что людей надо принимать такими, какие они есть. Что уважать надо не только свое мнение, но и мнение окружающих. Сейчас встречаются дети с заниженной самооценкой ("Я ничего не умею"), как объяснить им, и окружающим, что они не хуже и не лучше других?

До первого сентября есть время продумать первый урок. Одна голова хорошо, а много... Давайте обсудим. Ваши предложения?

Новый школьный предмет

Ну не могу не написать. Казалось бы отдыхай, загорай, так нет, "неймется". И загораю, и отдыхаю, и гуляю пешком. В свободное от отдыха время просматриваю блоги, "которые читаю". Почти на всех о новом предмете. Что интересно, у всех два вопроса: кто будет преподавать и за счет какого предмета?

Основы религиозной культуры, светской этики - несомненно нужно знать. Но интересно время преподавания - второе полугодие 4 класса и первое полугодие 5 класса. И все? Человек уже знает и религиозную культуру, и соблюдает правила светской этики? Почему выбрано довольно тревожное время для детей? Вот-вот расстанутся с первым учителем, что там в старшей школе? Первое полугодие 5 класса - период адаптации к старшей школе, привыкание к новым учителям, новым требованиям.

И главное - КТО будет вести эти уроки. Тот, кому не хватает нагрузки? Тот, кто заинтересован в просвещении детей? Тот, кто стремится познакомить детей со своей точкой зрения на мир? Разве курсы помогут? Есть у нас Воскресная школа при Храме. У одного преподавателя полный класс, а к другому дети не хотят на занятия ходить. Хотя этот второй, может быть, и более грамотен, и курсы прошел специальные. Одни вопросы. А какой из имеющихся предметов будем сокращать?

Я ни в коем случае не против. Кто читает мой блог знает, что мы с детьми и в Храм ходим, и Священник беседы проводит, и клуб "Капельки" работает (ведет учитель начальных классов и рассказывает детям об основах православной культуры на высоком уровне). Но у нас в классе каждый из родителей написал письменное разрешение. И, если ребенок не хочет, ни в Храм, ни на встречу со Священником его идти никто не заставит (несколько раз были отказы, уходили домой).

Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, в свою
очередь, считает идею чиновников «здравой», но предупреждает, что «спешка в таких вещах очень опасна». «Я боюсь, что в результате излишнее чиновничье рвение исполнить приказ президента наломает дров», – сказал он в разговоре с корреспондентом «Газеты.Ru».

Вот это меня и волнует.

Отпуск.

Завтра начинается настоящий отпуск! Праздник! Море! Горы! Воздух!

Презентация презентации

"От школьных уроков мы уже отдохнули, начинаем задумываться, чем бы порадовать детей в начале учебного года. Четыре года назад проводила праздничные уроки "Снова встреча с друзьями! Да здравствует осень!" Ребятам понравилось. В этом году конспект уроков немного изменила и приготовила мультимедийное приложение. Получились уроки-игра. Буду рада, если мое творение кому-нибудь пригодится. Готовила для третьеклассников, но легко переделать для своего класса, изменив задания. Конспект урока можно посмотреть здесь."

- цитата из сообщения от 12 июля. Урок предложила скачать. А зачем же скачивать кота в мешке? Тратить время, деньги, если небезлимит? И решила предложить презентацию-представление урока. Конспект урока опубликовала на Гугл документах, легко познакомиться. Если урок заинтересовал, то полную версию можно скачать здесь.

Праздник сказки.

Собираюсь в отпуск. Читаю блоги. И не зря! По ссылке открыла для себя новый блог Сам себе писатель. А в блоге - Сказка: практические рекомендации для реализации литературного замысла. И пошла работать мысль: а не объявить ли нам конкурс в сентябре на самую-самую сказку? И дать ребятам рекомендации. И пусть пишут дома даже с родителями. И ... И посмотреть, что же получится? Весь класс писать не будет - самому лень, взрослым некогда. Но есть группа увлеченных родителей (хотя тоже все работают), которые обязательно отклинутся. А потом будет Праздник сказки! Самой бы не забыть в начале учебного года! Поэтому и пишу в блоге, приеду, перечитаю и с новыми силами за новый Праздничный урок, но уже с родителями.