ОМ: "Родители, учителя, книги"

Тема по ОМ - "Родители, учителя, книги". Сколько уже сказано-пересказано. Посмотрела учебник, РТ - как-то не очень, что делать целый урок? И какая тут может быть презентация? Да еще в 9 часов вечера? Как всегда - главное начать. Нашла в сети урок. Скачала презентацию. Не моё. Но идея понравилась. Получилось следующее (извините, без ссылок, поэтому здесь).
Мои первачки впервые сами тихо собрались в группы, сами обсудили ответы на вопросы (пусть и простые), сами договорились, кто будет отвечать. Правда поднятая рука была почти у каждого:)
А поразил меня ответ на, казалось бы, обыкновенный вопрос: "Что умеют делать ваши родители?"  Я планировала услышать: водить машину, готовить, вязать ...
Услышала:

любить

уважать

понимать

дарить подарки

ухаживать

Очень дорогой (душе и сердцу) результат проекта "Моя семья". Спасибо, Жанна Анатольевна!
А времени нам не хватило. Беседовали два урока, благо есть кружок "Я - исследователь", добавляющий время на изучение ОМ.

Хакерские атаки

Не открывается ЖЖ, не открывается "Эхо Москвы", а моя ОСА с предупреждающей картинкой. Понимаю, что компания неплохая. Но что делать?

За умение или за конфету?

Оценивание детей - больной вопрос. Как оценить работу ребенка, не погасив интерес и желание учиться? Как сделать так, чтобы это желание, учиться, возникло? Дети, хотя и маленькие всё видят и понимают. Кто-то пишет хорошо, кто-то старается, но не получается, кто-то просто ленится - зачем напрягаться? С кем-то дома занимаются играя (эти дети и учатся с желанием, успешно), кого-то обучают, привлекая родительскую волю (ни о каком желании учиться и речи нет - чтобы мама не ругала), кто-то с чем из школы ушел, с тем и пришел. О каких равных возможностях говорим? И все-таки учим всех. 
21 век,  и дети другие - очень быстро поняли, что в конце недели приз - конфетка, календарик, наклейка, получат все. И опять кто-то старается, кто-то нет.  Задала дома выучить 4 строчки, в букваре отметили, раз двадцать читали-перечитали на уроке. Кто слушал и слышал все выучил, дома только повторить. На следующий день спрашиваю и понимаю, что половина дома в букварь и не заглядывала. Как мне захотелось ДВОЙКИ в несуществующий дневник выставить! Но  двойки ставить смысла нет, да и дневника для этих двоек тоже нет. В ящике стола лежат конфеты, пересчитала - хватает, вручила эти конфеты детям, рассказавшим выразительно по памяти стихи. Остальные ждали конца уроков с надеждой на приз, но конфет больше не было.
Далее

Век живи - век ... "пиши"

ЭМУ - эрудит марафон учащихся. "Забиваю" ответы детей для отправки на сайт. Буквы-цифры-слова набираю автоматически, не читая заданий. Поэтому ничего интересного о работах 2-3-4-классников пока не скажу. Потом учителя проанализируют, обсудим. 

Другое дело работы первоклассников! В курсе заданий. Сложновато, конечно, выполнять и детям, и учителям. Собирали ребят малыми группами, задания читали, некоторым ребятам записывали с их слов концы пословиц. О них и речь, о пословицах.

Кубань. Последние 5 лет сильных морозов не было. Первоклашки и представить не могут сильный мороз. Первая пословица: "Береги нос в большой ..." (нужно дописать слово). И что только не написали! И в шарф, и в снег, и в холод (близко), и, почему-то, в карман. Большинство вообще ничего не написали. А мои спрашивали: "Почему нос надо беречь? От чего?"

Далее: "Век живи - век ..." Многие знают, дописали "учись". Но человек 10 из 38 писавших (2 класса) добавили "пиши". Доучили мы ребят:))) 

Отлично знают пословицу "Поспешишь - людей насмешишь", и все равно ведь спешат!

Задание: впиши пропущенные буквы, чтобы получилось слово. 

9.ВО _ _ _ (искусство пения). И только два ребенка написали вокал, остальные пропустили:(

И еще недоразумение, связанное с местом проживания.

Задание: замени одну букву так, чтобы получилось правильное слово. 

15. ОЛЕНЬ  _ _ _ _ _ (время сбора урожая).

Наши дети пишут ЛЕТО, потом считают буквы, думают и исправляют на осень.

Удивило. Знают Чебурашку, кота Матроскина, Карлсона, но не знают Малыша. Больше половины не выбрали Карлсона другом Малыша. Другие дети - другие книги. 

А в целом еще раз увидела "разрыв в развитии", с которым дети приходят в школу. Не потерять бы "звездочек"! 

Леди с дилижанса ...

Навеяло Google+
Баба с возу - кобыле легче. Старая русская пословица. Смысл понятен каждому. Причем, в отличии от многих пословиц и поговорок, находится в активном словаре.
Леди с дилижанса - пони веселее. Нашу пословицу перевели на английский, потом на русский.
Может и шотландскую песенку так перевели, не задумываясь, что взрослые дяди и тети будут искать что-то "интересное"? А ритм замечательный. И малыши слушают с удовольствием. Но вот зашли старшеклассники, услышали, захихикали и стали выяснять, кто же у них "шалунья и плутовка"?
Песенка виновата? Да, нет, наше воспитание.
И стало грустно. Лучше посмеемся.

Добро пожаловать на планету Земля

Ссылку на этот фильм я получила 3 года назад. Не знаю почему, но решила найти, посмотреть новым взглядом.
Всё больше детей "не таких", не вписывающихся в привычные нормы. Готова школа принять их? Готовы учителя не отправить их на другую планету?
Или фильм о том, как появился на планете Земля Человек Разумный?

Учителя, которых больше нет (с G+)

Заходит учительница в класс, начинается урок. Шум, гам, и все такое, картина для большинства из нас знакомая. Учительница стоит в дверях, молча, смотрит на весь этот цирк.
Начинается урок. Вопрос:- Чем отличаются современные отношения от трагической любви Ромео и Джульетты?
Другой урок. Вопрос:- Я задам сейчас очень личный вопрос. Кто хочет – отвечает. Кто стесняется – может не принимать участие в обсуждении. Итак, кто из вас знает, что такое поцелуй?
Другой урок. Вопрос:- Я задам сейчас очень личный вопрос. Кто хочет – отвечает. Кто стесняется – может не принимать участие в обсуждении. Итак, кто из вас знает, что такое поцелуй?
 Этого предмета в наших школах больше нет. «Этика и эстетика».
Ах, да. Учительница уехала работать домработницей за границу. Иначе умерла бы тут с голоду.

Прочитать полностью.