Посмотрела TV

Телевизор давно не смотрела, особенно передачи, идущие по утрам. А сегодня случилось. Была просто бабушкой, Маша уснула, я стала смотреть свои бумаги под бубнящий телевизор. И вдруг пониманию, что на двух главных каналах страны идет в одно и тоже время передача о здоровом образе жизни. Первый - "Жить здорово!", Россия 1 - "О самом главном". Ну идут и идут. Прислушалась: на двух каналах в одно и тоже время говорят о киселе как продукте питания. И понимаю, что говорят диаметрально противоположные вещи. "О самом главном" - какой это целительный продукт, если его правильно готовить; "Жить здорово!" - какой это вредный для здоровья продукт, как его ни готовь! И всё это с примерами и доказательствами! В обеих студиях сидят люди и слушают.
К чему это я? А к тому, что, видимо, есть передачи и про наше образование. Одни говорят: "Это хорошо, а вот это - просто безобразие!", другие наоборот. То же с медициной. Люди слушают, потом пытаются учить детей и учителей, ссылаясь на увиденное. Вот и получается, что правая рука не ведает, что творит левая. Какая уж тут пропаганда ФГОСов! Тут и специалисты путаются. Что говорить о родителях, далеких профессионально от школы?

«Без физики гуманитарий не получится»

«Школа не должна вталкивать в человека голое знание, а должна научать его это знание добывать», – заявил газете ВЗГЛЯД Ефим Рачевский, комментируя утверждение госстандартов для старших классов. «Нас готовят к созданию армии озлобленных неквалифицированных безработных», – убежден его оппонент Борис Кагарлицкий.  Далее

Буду писать крамольные мысли с т.з. большинства. Но сначала контраргумент Б.Кагарлицкому: "Представьте себе, что человек занимается гуманитарным науками, но не знает, что Земля вращается вокруг Солнца."

Вообще - то о том, что Земля вращается вокруг Солнца детям говорят еще во 2 классе (если, конечно, раньше не сказали).

И я целиком поддерживаю Ефима Рачевского: «Школа не должна вталкивать в человека голое знание, а должна научать его это знание добывать». Что и прописано в ФГОСах, начиная от начальной школы (ФГОС начального образования я изучила и изучаю, т.е. читаю внимательно и вдумчиво).

Что сказать?

Встретила маму девятиклассника, мой бывший ученик: "Куда N идет после 9-го?"
"Мы хотим куда-нибудь на программирование"
Я буквально замерла. N и программирование! Не выполнит самостоятельно контрольную по математике  за 4-й класс.
"Ведь программирование - это математика в основе"
"Да что вы, О.А.! Сейчас всё деньги решают, поступит куда-нибудь"
"А учиться, а работать, -я остановилась, - Впрочем, это вам решать", и пошла так до конца и не отмершая:(

Новый диск:проектная деятельность в школе

Новый диск участников сообщества посвящен проектной деятельности. Вышел, увы, без моей работы. Что по мешало закончить вовремя? Сначала откладывала "на потом, успею", а "потом" столько всего наслучалось, что стало просто физически невозможно. Вывод: не откладывай на завтра!
Поздравляю коллег с успешным завершением работы. Судя по аннотации (и по моим личным наблюдениям и знаниям), диск замечательный!

"На диске представлены учебные и сетевые проекты для учащихся начальной и средней школы по окружающему миру, литературному чтению, русскому языку, технологии, французскому языку, алгебре, физике, информатике, созданные на основе методики «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века», разработанной в рамках программы  Intel. «Обучение для будущего».
Диск будет полезен не только учителям начальных классов, но  и студентам педагогических вузов и колледжей, методистам, администрации школ"

Заказать диск>>

Есть такое время в жизни

 "Есть такое время в жизни, полное чудес и всяческих невозможностей, когда можно запросто поболтать с собачкой и увидеть стайку перелетных бегемотов. Я давно забыл о том, что собаки тоже разговаривают, а в небе можно увидеть много разного, удивительного, если только почаще поднимать глаза от земли", - это, конечно, о детях. Но и немножечко о нас, учителях началки. 

Завтра начинается ЛЕТО! Самое время оглянуться, забыть о планах и программах (хотя придется писать все равно), увидеть как прекрасна наша Земля и ее украшение - наши дети. Обратить внимание, как выросли свои, родные, дети и внуки. Посмотреть  в зеркало и понять, что сегодняшний макияж не для работы, а для себя, что можно и без него, но лучше накраситься - выйдешь на улицу, а там ... Нет, не судьба, ее мы нашли давно, а дети, радостные и счастливые, а тут я без макияжа:))) , бледная и усталая. Отдохнешь, загоришь - тогда пожалуйста, а пока нечего никого пугать:))) 

ЛЕТО!!! И отпуск через три недели.

"необходимы люди с синтентическим, комплексным мышлением"

"Системный кризис в образовании, производстве, управлении поставил общество под угрозу деградации. Педагог и историк Михаил Кожаринов убеждён, что ситуацию невозможно изменить без нового психотипа личности: необходимы люди с синтентическим, комплексным мышлением." Читать 
Предлагаю посмотреть и послушать.

Не согласна только с тем, что наши выпускники привыкли действовать по инструкции. Не знаю, в других местах может и так, у нас - все с точностью до наоборот: инструкцию не дочитываем до конца, не вникаем и действуем на "авось получится и так".
Не согласна, что действие по алгоритму убивает творчество. Мне очень нравится "кухонный" пример. Алгоритм варки борща ( 1. сварить мясной бульон; 2. затем овощи) выполняют все хозяйки, но у каждой борщ получается свой. А если нарушить алгоритм? Сначала овощи, потом мясо? А наши ребятки не хотят действовать по алгоритму, что при решении задач, что при работе над проектом. Мы сначала наошибаемся вволю, а потом все внимательно прочитаем. Вот и опять я вернулась к тому, что надо учить читать вдумчиво и внимательно:)))
На YouTube интересная подборка выступлений Михаила Кожаринова, перешла на YouTube и заслушалась. Бунт родителей. 

Летит в ночи мелодия дождя, струится нежно, будто звуки скрипки

Последний звонок. Накануне целый день идет проливной дождь. И вечер дождь, и полночи. Утром - солнце! Хоть бы успеть провести линейку! Успели! А ночью опять дождь. И по прогнозу солнца не ожидается.


Всю ночь звучит мелодия дождя

Тихонько барабанит в ритме вальса

Окутала вуалью город мгла

Свет окон манит мокрого скитальца

Звучат литавры грома словно гонг

Сжимают сердце звуками набата

Играют в небе молнии в пинг -- понг

И по стеклу дождинками стаккато

Летит в ночи мелодия дождя

Струится нежно, будто звуки скрипки

В желанном вальсе, трепетно скользя

Танцуем мы, промокшие до нитки  (Горлена)