воскресенье, 11 декабря 2016 г.

Зимняя сказка и очаровательная музыка Р. Паулса

Для такого исполнения трудно подобрать слова. Это впитывает сердце, душа… Раймонд Паулс великий композитор, велико воздействие его прекрасной музыки. А саксофон просто божественный инструмент! Великолепная музыка и необыкновенная красота природы, в этом замечательном сочетании, очаровывают и рождают доброе и вечное. (С)

среда, 21 сентября 2016 г.

Воображение важнее знаний.




Воображение важнее знаний.
Привычка всё детально анализировать лишает человека сгустка энергии и проникновения в него другого информационного пространства, имеющего нерациональную природу.
Ведь чтобы возникли какие-то чувства, надо, чтобы атрофировались какие-то привычные логические схемы.
Выигрываешь в воображении – проигрываешь в устном счёте. Выигрываешь в предвидении – проигрываешь в концентрации внимания.
– Дети! – обратилась учительница астрономии к классу, – представьте себе Вселенную!
…Коля представил Вселенную и… потерял сознание.

суббота, 17 сентября 2016 г.

Мои презентации

Поискала сегодня в закромах. Нашла три неплохие презентации по теме "Предложение. Текст". Окультурила :) Закачала в Google презентации: текст идет вкривь и вкось, картинки куда-то наезжают, но общее представление получить можно. На Яндекс-диск закачала оригиналы. И всё это разместила на странице Презентации. Вдруг кому пригодится?

суббота, 10 сентября 2016 г.

Пью кофе



Пью кофе, просматриваю G+, читаю:

Если можно, то мне эспрессо,
 Новостей и немного денег,
 Путешествовать, меньше стресса,
 Больше нежности, без истерик.
 Шоколадку, добрее утро,
 Вдохновения и улыбок.
 Если можно, давайте утку
 Запеченную или рыбу.
 Дольше – молодость, позже – старость,
  Двух детей, или дальше – внуков...
 И здоровья бы – вот подарок,
 К черту – грыжу и близорукость.
 А еще бы – побыть успешным,
 И портрет хочу (лучше – в профиль).
 Ой, простите меня, конечно, замечтался...
 Мне – черный кофе.
                                  © Глеб Дебольский
"Ой, простите меня, конечно", замечталась, нельзя мне черный, и эспрессо мне не полезен, а вот латте - это для меня, можно не латте, а просто с молочком. Кофе выпит, конспект на конкурс ждет очереди. :)

И только книга деликатна

Жизнь коротка. И надо уметь. Надо уметь уходить с плохого фильма. Бросать плохую книгу. Уходить от плохого человека. Их много. Дела не идущие бросать. Даже от посредственности уходить. Их много. Время дороже. Лучше поспать. Лучше поесть. Лучше посмотреть на огонь, на ребенка, на женщину, на воду.

Музыка стала врагом человека. Музыка навязывается, лезет в уши. Через стены. Через потолок. Через пол. Вдыхаешь музыку и удары синтезаторов. Низкие бьют в грудь, высокие зудят под пломбами. Спектакль менее наглый, но с него тоже не уйдешь.. Шикают. Одергивают. Ставят подножку. Нравится. Компьютер прилипчив, светится, как привидение, зазывает, как восточный базар. Копаешься, ищешь, ищешь. Ну находишь что-то, пытаешься это приспособить, выбрасываешь, снова копаешься, нашел что-то, повертел в голове, выбросил. Мысли общие. Слова общие.

Нет! Жизнь коротка.

И только книга деликатна. Снял с полки. Полистал. Поставил. В ней нет наглости. Она не проникает в тебя.. Стоит на полке, молчит, ждет, когда возьмут в теплые руки. И она раскроется. Если бы с людьми так. Нас много. Всех не полистаешь. Даже одного. Даже своего. Даже себя.

Жизнь коротка. Что-то откроется само. Для чего-то установишь правило. На остальное нет времени. Закон один: уходить. Бросать. Бежать.. Захлопывать или не открывать! Чтобы не отдать этому миг, назначенный для другого.


четверг, 8 сентября 2016 г.

Бабушка

Я поняла про бабушек…

Моя мама тоже стала бабушкой. Я говорю: «Мама, давай я куплю тебе Гиппенрейтер и ты почитаешь, как надо правильно воспитывать детей ». А она говорит: «Не надо. Хотите воспитывать, воспитывайте. А я буду просто любить Алису».

И я просто люблю внуков. Дочь очень люблю, доченьку я люблю, но продолжаю воспитывать до сих пор. Ей повезло, были две просто любящие бабушки, теперь осталась одна бабуля.
 Внука и внученьку просто люблю.  Дай Бог каждому ребенку хотя бы по одной просто любящей бабушке.
А воспитывать - это удел родителей.

четверг, 1 сентября 2016 г.

Осень, Осень - 1 сентября









Праздник. Праздник? Вчера услышала: "Поздравлять учителя с новым учебным, все равно, как лошадь с началом полевых работ". Наверное, верно. И устаем, и выспаться некогда, и, как всегда, многое сделать надо было еще вчера. И все-таки, 1 сентября - Праздник. Хороший, добрый, с цветами, улыбками, с подросшими детьми, с парадными учителями. С Праздником, коллеги!




Машенька пришла поздравить. До линейки

После линейки. Цветы и усталость. 

вторник, 30 августа 2016 г.

Здравствуй, Новый год учебный!

Учебный год начинается с линейки и с классного часа: "Имя Кубани"


Имя Кубани

Потом поговорим о себе - каждый житель Кубани создает  имя Кубани. Каким оно будет, зависит от каждого жителя.
А в начале урока попрошу нарисовать автопортрет и подписать имя. В конце занятия автопортреты разместим на доске - имя нашего класса. Еще идея: из первых букв имен составить имя класса.

среда, 11 мая 2016 г.

Интересные превращения в мире животных

Кликнув по гусенице, можно увидеть, в какую бабочку она превращается.
Интересно показать детям.
Некоторым бабочкам больше идет быть гусеницами. Ссылка

Гусеница

Бабочка

суббота, 7 мая 2016 г.

День Победы

Папа (справа), Аубакиров Ситтик Галимжанович, и его друг Алексей Дорошенко

Папа почему-то не носил ордена и медали. Не ходил выступать перед школьниками. Папа не любил вспоминать войну. На фронте служил в десантных войсках, разведка. "Война - это страшно, не должно повториться!" День Победы в семье был самым важным, самым радостным и самым грустным праздником. Почему был? День Победы и по сей день в нашей семье - важный, радостный и грустный Праздник. 

четверг, 5 мая 2016 г.

ММСО 2016, официальное свидетельство


Радостный итог важного мероприятия моей жизни. Как подтверждение, что работаю успешно, что моя деятельность кому-то интересна, и просто, что делаю всё правильно. А учителю очень нужны такие подтверждения. И начинаешь задумываться: а не подать ли на Президентский грант? Пока нет, а через год будет видно :)

вторник, 3 мая 2016 г.

Сертификат от 2100.

Заходила на сайт "Школы 2100", увидела предложение познакомиться с электронной версией учебников. Для своих первоклашек просмотрела очень внимательно, пролистала для других классов и сделала вывод: отличные книги получились! А для заинтересованных родителей просто замечательные: можно сразу предложить ребенку ответить на вопросы, играя!, и увидеть, как усвоен материал.
Люблю я УМК "Школа 2100". И очень рада, что работаю по этой методической системе. Столько дает детям!
Отвлеклась :) ЭУ просмотрела, решилась поучаствовать в эксперименте, заполнила довольно объемную анкету (пришлось несколько раз заново изучать тестируемые учебники). Отправила все свои труды, пожелала авторам побыстрее войти (больной вопрос) в федеральный список и ... продолжила работу в своем классе по 2100, используя порой и версии ЭУ.
А сегодня получила Сертификат. Приятно.


понедельник, 2 мая 2016 г.

Новые возможности школы XXI века


Новые возможности школы XXI века
Кондаков Александр Михайлович, заведующий лабораторией теории и методики преподавания по программам международного бакалавриата, ГАОУ ВО МГПУ



Чтобы всё это сбылось, разве можно учить по-старому?

суббота, 23 апреля 2016 г.

Тип личности. Игрушка


Этот психологический тест в картинках поможет Вам определиться со своим типом личности. Каждая картинка характеризует различные личности. Выберите одну из шести картинок, которая Вам нравится и смотрите результат ниже.

четверг, 21 апреля 2016 г.

Сегодня на уроке

Отрабатываем вычислительные навыки. Объясняю, как решать примеры вида 14 + 5 поразрядно.  Гул голосов: мы и так знаем, а зачем. Возмущение негромкое, но дети недовольны. Ладно, перехожу на такое выражение: 54 + 23 . Кто-то прислушивается, но самые сообразительные значение выражения нашли неведомыми не им самим, не, тем более, мне, путями. Усложняю: 323 + 132 . Заинтересовались, прислушались, посчитали. Человека 4 - 5 и этот пример решили без "всяких разрядных", но уже слушают. А я продолжаю: 3608 + 391 ... Тишина! Интерес! Внимание! "Сколько знаков в бОльшем числе? Рисуем после знака "равно" 4 точки. Теперь считаем справа, с разряда единиц: 8 + 1 = 9, пишем справа, в разряде единиц 9 ..." Решили! И еще один примерчик 5471 +417. Сами посчитаете? Посчитали! Правда пол класса, со второй половиной вычислили вместе. Но про разрядные слагаемые теперь слушали гораздо заинтересованнее.

суббота, 16 апреля 2016 г.

ММСО 2016, или 8 лет в Интернете


Сегодня на Яндекс-почте появился значок

8 лет, как я начала осваивать сеть. 8 лет назад перед днем рождения муж подключил мне Интернет (было трудно, но он старался успеть). И началось!
Скоро очередной день рождения, юбилейный, но грустный - многовато лет будет :). И как подарок - поездка в Москву, на ММСО 2016 как полноправный участник - спикер (слово-то какое!). 
Никогда даже не задумывалась о возможности просто посетить салон.  Оказалось, что могу выступать, делиться опытом.

Когда получила приглашение, в голове прозвучали слова Веры Марецкой, фильм "Член правительства": "И вот стою я тут перед вами простая русская баба...". Действительно, куда мне, пожилой учительнице из глубокой провинции на Международный салон ? Коллеги, мои виртуальные знакомые,  поддержали, и я решилась. 

С Татьяной Жуковой встретились около центрального входа. За три года Таня помолодела и, как всегда, вселила в меня уверенность. 
Зашли, огляделись, разобрались куда идти, прошли регистрацию и получили вот такие бейджи


Далее знакомство с выставкой (и много фотографий).

пятница, 25 марта 2016 г.

Еще раз о воспитании

"Уж сколько раз твердили миру, что" ... , а дальше о воспитании, ещё раз. И всё равно попадутся те, которые твердо уверены, что "меня били, а вон какой человек вырос", что "как я сказал, так и будет", что "тебе голос не давали". Но вдруг кто-то почитает и задумается

Девять принципов родителя-тирана (как НЕ надо)

Принцип 1. Ребенок – это глина для лепки характера, в роли гончара - родители.
Принцип 2. Долг родителей перед ребенком – обеспечить ему будущее, на этом и нужно сосредоточиться.
Принцип 3. Родители не должны быть на равных с ребенком.
Принцип 4. Ребенка надо приводить в чувство, иначе - капризы, нытье, ночи без сна.
Принцип 5. Я родитель, я устанавливаю правила.
Принцип 6. Ребенок должен слушаться, а не возражать.
Принцип 7. Влиять на ребенка должны родители, а не люди, тем более «людишки извне».
Принцип 8. Ребенку нужна строгость.
Принцип 9. Родители вправе судить своего ребенка без скидок.

Преподавание, обучение, изучение



"Быстрое накопление знаний, приобретаемых при слишком малом самостоятельном участии, не очень плодотворно. Ученость также может родить лишь листья, не давая плодов," -  Георг Кристоф Лихтенберг.

Я часто смотрю на собственный класс именно с этой точки зрения – что происходит в моем классе? Преподавание или обучение? На мой взгляд, очень редко эти оба действия могут синхронно происходить в один и то же момент – и совсем не потому, что я никудышний учитель – а потому, что во время преподавания работает учитель – его мозг и его ум, тогда как ум, мозг и мысли студента включаются когда работает и когда говорит сам студент.

Одно ли тоже имеется ввиду когда учитель говорит “мы прошли главу 2” и когда студент это говорит?

"Лучшее образование это то, в котором ученики способны обучать учителей", -  Олдвайн

Так как же поменять фокус, и не на словах – а на деле? Как сделать это привычкой? Как научиться удерживать этот фокус на том, что происходит по ту, другую сторону  учительского стола? Там, где обучение и должно, в сущности, происходить? Как покончить с нашим коллективным забдуждением, что если ученик сидит неподвижно и молчит он “обучается”?

Разве так мы учимся в настоящей жизни? В настоящей жизни нам необходимо трогать, смотреть, рассматривать и пересматривать, обсуждать, спрашивать и переспрашивать, самим отвечать на вопросы – только так, и не иначе! Когда в последний раз Вы, учитель, сидели тихо и неподвижно, чтобы что-то выучить? Давайте признаемся себе, что половину (а на самом деле – гораздо больше!) мы поняли, усвоили, и выучили только ПОСЛЕ того, как стали преподавать! Разве не так? Так почему же мы не позволим это делать нашим ученикам и студентам ЛЮБОГО возраста?

Давайте не забудем в нашем следующем классе обязательно присмотреться и увидеть, где происходит обучение – по нашу сторону, у доски, или по ту – где оно и должно происходить?

вторник, 8 марта 2016 г.

воскресенье, 6 марта 2016 г.

Nostalgia


Погода пасмурная, выходные. Заглянула в ленту блогов и не заметила, как пролетело время - окунулась в старые блоги, забытые хозяевами по разным причинам. Лет 7 - 8 назад народ массово пошел в сеть. Причина? Просто появился Интернет более-менее нормальный и в маленьких городках. А как читать было интересно! А потом пролистала Свой блог ОСА. Как молоды мы были!
Ну и, как обычно, ложка дегтя маленькая: пропадают картинки, вставленные по URL. Все-таки надо скачивать и вставлять на блог со ссылкой.
Ну, а читать старые блоги очень интересно, иногда, жизнь бежит вперед. 

воскресенье, 28 февраля 2016 г.

Слайд-шоу созданные с использованием возможностей Cincopa Медиа Платформы


Познакомилась с  Cincopa Медиа Платформой . Кажется, что-то получилось.
Инструкция по работе с инструментами платформы здесь.  Узнала в Сообществе учителей Intel Education Galaxy 
...

четверг, 18 февраля 2016 г.

Обсуждения

Из одного обсуждения:
"У цифровых аборигенов нет такого понятия как виртуальная реальность (это словечко из словаря цифровых иммигрантов), у них есть только одна реальная реальность. И в этой реальности есть огромное количество электронных девайсов, есть мощный google, всезнающая википедия и wolframalfa, способный решать любой пример. Современные дети, дети 21 века должны обладать соответствующими умениями, чтобы жить и работать в цифровой век. Учителя, родители, в руках ребенка не приставка игровая, а.мощнейший компьютер! Он практически все знает, он умеет. переводить и умеет решать. А вот теперь задумайтесь как этот маленький девайс изменится через лет 10. И подумайте какими умениями должен обладать выпускник школы. Неужели умение писать от руки?
А мелкая моторика? Ну полепите вы с ребенком пластилин, бусины на веревочку можно нанизывать, в конце концов!"
Via Marina Kurvits

пятница, 12 февраля 2016 г.

Воспоминание

video

Встретилось на FB . Ну очень понравилось! Раньше никогда не видела.

воскресенье, 31 января 2016 г.

О свободе и вере

Если учитель не верит в ребенка, он перестает быть учителем в самом главном смысле. Вера в ребенка - самое важное в профессии учителя.

Наверное, за кадром остается то, что процесс настоящего освобождения учеников на самом деле не может быть легким. Он может быть не тяжелым, это верно. Но он всегда трудный - и для детей, и для взрослых. 
Когда встаешь на путь свободы, никогда не получается сразу. Слишком много раздражителей и побочного, того, с чем без помощи не справиться. А принуждение исключено - оно единственное не помогает. Очень нетрудно распорядиться, и нетрудно выполнить распоряжение. По сути и труд обессмысливается, и свободы нет, все катится по накатанной. 
Когда человек начинает что-то делать сам, тогда пробивается свобода - только росток ее на первых порах всё равно очень хрупкий. И как его сберечь и при этом не дать разрастись в джунгли вседозволенности - вопрос очень серьезный. Это - серьезная деятельность педагогов как воспитателей. Деятельность осознанная, трудная и не сразу приносящая плоды. Для нее нужны настоящее мужество и твердая воля. И вера в детей. Всегда, что бы ни случалось.
Если учитель не верит в ребенка, он перестает быть учителем в самом главном смысле. Он перестает содействовать развитию ученика и начинает содействовать чему-то еще. Обучить при этом он может. Например, натаскать. Сделать так, что ученик сдаст экзамен. Но без веры в себя ученик не сделает настоящих шагов в развитии и в свободе быть собой. Он окажется марионеткой. 
Дети всё же очень зависимы от взрослых в вопросах этой веры в себя. Хорошо, что порой всего одного взрослого достаточно, чтобы самость, свобода человека состоялись. И всё равно таких взрослых, особенно в школе, нужно больше. Которые умеют верить в детей, несмотря ни на что. Это может быть очень трудно, на это нужно тратить не только время, но и душу, но это нужно. Без этого школа не состоится.                                  В.Н.Погодин


воскресенье, 24 января 2016 г.

Ученик 2030: Новая модель Школы

Дали ссылку: посмотреть. Посмотрела, заинтересовало.  Хорошее видение школы будущего.


Какой будет школа в 2030 году мы узнаем позже, но самое главное не стоит
забывать – что школа должна строится вокруг ребенка, его интересов и его будущего!
Ведь у нас впереди – только они.
Здесь можно проголосовать. 

Follow by Email

Блоги, которые я читаю