четверг, 24 октября 2019 г.

Дежавю (déjà vu )

Много лет назад, лет 17-18, случилась в школе незадача с учителем математики. Пришлось уволиться в конце ноября. И достались мне два шестых класса и один седьмой. С шестыми все нормально, а вот седьмой - жуть! Никто ничего не делал. Нагло ни-че-го! И говорю завучу: "Если не выставлю под Новый год пять двоек за четверть, в январе в класс не войду - не дадут, лучше сразу откажусь и буду работать с удовольствием только в своем третьем". Получила благословение. Вот ребятки удивились, увидев двойки за четверть в журнале! Ну, а в январе начали спокойно заниматься, нормально закончили 7 класс, а там пришла новая учительница - переходить в те времена в старшую школу я не собиралась.
И вот опять достался седьмой. Не знаю, как к другим предметам, а к математике отношение никакое. Ни тетрадей, ни линеек (геометрия!), про домашнее задание что говорить, если на уроке ничего не пишут. Боролись полтора месяца, две последние недели зашевелились. В классе большинство стали писать, что-то говорить, маленькая часть делать домашнее задание и задавать вопросы по существу (вот чему я рада сильно-пресильно). Но этих несчастных двоек нахватали немерено.

среда, 23 октября 2019 г.

Товарищ со звезды




Увидела мульт на ФБ в ленте.
Это про нас, современных, а не про них, ископаемых из вековой истории. С такой или примерно такой головой мы и живем, безотносительно исторической или любой иной правды. Какая голова– такая и правда.  Михаил Кушнир
Так и живем.  

воскресенье, 20 октября 2019 г.

Отчетность

Прочитала на "МЕЛе" : 
Учителя жалуются, что основная их работа — бумажная. Но вешать её на учителя противозаконно. Давайте разберёмся, как должно быть и как этого достичь.
И далее советую прочитать. Поняла, что наша администрация нас бережет. Не пишем мы дурацких бумаг, только самое необходимое. Да и рабочими программами делимся (а это самое объемное) - кто-то из опытных учителей составляет, все, кто идет по этим же УМК работают.
Да и правильно пишут: так ли уж нужна учителю эта РП? Авторы любого УМК работали, составляли программы, чтобы простой учитель, взяв авторские учебники и методички, эти программы переделывал? Тогда для чего мне УМК?
КТП (календарно-тематическое планирование) очень нужно. Ведь материал рассчитан на год - не отстать, не забыть про контрольную, про срез. Бывает, отстали - скорректировать, и т.д. Но опять же КТП нужно в той форме, в какой удобно учителю, а не проверяющему. Требуют: обязательно пропишите УДД, чему ученик научится, все презентации и интерактив.
УДД пишем - кто их читал? Чему ученик научится - а дети разные, хотя этот пункт для молодых, наверное, важен - к чему стремиться. Меня убивает материально-техническое оборудование урока.
Нет, если в плане лабораторная работа (физика, химия, ОМ, биология, ..), нужно прописать, что для этой работы необходимо подготовить. А если обычный урок? Вы за полгода знаете, какая презентация у вас будет? Какой интерактив вы найдете или подготовите? Я не знаю.
Высказалась. Пошла уроки готовить: презентацию для пятиклассников про решение задач составлением уравнения. Заходите в блог "Обо всем понемногу", выставлю обязательно. 

пятница, 18 октября 2019 г.

Не было заботы

Вернее забота была, еще в июне, маленькая; в августе подросла, пришлось думать, как и когда решать. Надумала к Новому году. Ага, счас!
Сегодня мой телефон зазвонил на уроке (благо были мои дети родные): орет, экран темный, ни ответить, ни выключить не могу. Потом вроде ничего, заработал. Поехала к косметологу, села в такси - как заорет! Ни ответить, ни выключить,  ни перезагрузить. Сам, бедненький, нагрелся сильно-сильно.
В общем, привела себя в порядок и пошла за новым телефоном. Купила. Есть развлечение на целый вечер. :)

P.S. Номера перенесла. Настройки Google перенеслись сами - Ура!!! Разобралась с навигацией. Как только перенесла номера сразу ВСЕ, а не малую часть, скопировала на Google Диск. Научила внука, он об этой функции не знал (горжусь собой :)).
А еще освоила блютус - никогда раньше не пользовалась.
Вот мой телефончик

четверг, 17 октября 2019 г.

Первоклассники и все-все-все

Вчера была в гостях у первоклассников. Молодец Л! Середина октября, а малыши слушают и слышат, работают самостоятельно, ориентируются в тетрадях.
Показала мастер-класс для Л. Пригласить к себе на урок могу, а толку? Пятый - не первый :)
Видела горящие глаза детей, немного удивленную Л. Это я вошла в роль, заигралась с детьми, обучая. У нас было весело, в темпе, задорно и умно. Детки и тему сказали - после того, как я их на стульчиках просила подвинуться, сесть свободно, сесть обнявшись. Число ребят то увеличивалось, то уменьшалось, так и вышли на тему "Увеличение на... Уменьшение на..."
Учебник, понятно, школьный. А бумага наша, ее много. Вот и распечатала страницу учебника, чтобы в тетрадь не переписывать (долго и скучно).
Итог: все довольны, расстались до вторника. Думаю, надо посмотреть Обучение грамоте. А что если провести урок 15 + 15? 15 минут Л, 5 минут на организацию, 15 минут я. Подумаем с Л.
Пятиклашки. Такие разные два класса, два уровня, две подготовки, даже самостоятельные разные. Но работать интересно мне, надеюсь, и детям. Что-то получается, что-то не очень. Мои родные задачи решают, другой класс - проблема с задачами. Но движение вперед есть. Завтра начинаем уравнения и решение задач составлением уравнения. За 5 "В" переживаю. Будем "сидеть" в теме, пока не поймут.
Перевернутый класс хорошо идет в 5 "Б". Привыкли мои ребята к работе в сети (Слава сетевым проектам!), каждый раз получается как маленький проект. А 5В, хоть и играют в сети, хотя и взяли адрес блога, не заходят. А их родители очень далеки от "всего этого" (цитата). Будем работать по-старинке :)
Кто волнует, так это седьмой класс. Волосы дыбом: из 20 работ в шести НЕ начертили острые, тупые, прямые углы. О смежных и вертикальных молчу. В учебнике НЕ ориентируются, от слова совсем. За полтора месяца стали слушать (а вот слышат ли?) меня на уроке и что-то писать в тетрадях. За четверть выходят 7 двоек по алгебре и 4 двойки по геометрии. Не верят, что поставлю. А я поставлю! Может, после этого будут хотя бы на уроке слушать, слышать, списывать с доски, читать в учебнике. А родители? Родители тоже не верят, в тетради к детям не смотрят.
А люди семиклассники неплохие. "Не сердитесь на нас. Мы даже телефоны у вас на уроке не достаем!" А ведь правда, для них это достижение. Будем работать.

понедельник, 14 октября 2019 г.

Наставник

Я ушла из Началки. Пришла молоденькая, хорошенькая девочка. Когда-то я год учила её физике (было и такое!), пока не пришла Т.В. А еще раньше Л. учила моего внука говорить в детском саду, в одну группу ходили, она на полгода старше.  Ну а теперь я передаю свой опыт.
Встречаемся на занятиях по вторникам на втором уроке. Неделю назад я была на уроке математики. Понравилось, хотя еще работать и работать, но Л. старается. Мимолетом сказала, что могу показать, как вижу урок на ее классе. Почти забыла. И думала, что сегодня составим конспект вместе, а завтра я посмотрю урок и обсудим.
Так это я почти забыла. А Л. помнила и напомнила. Умница! А я сегодня весь вечер готовилась  к 1 классу. Презентацию сделала. И волнуюсь.
Первый класс не пятый, здесь играть надо. Вот завтра и попробую :)

воскресенье, 13 октября 2019 г.

Новое расписание

Сколько работала, всегда в школу к первому уроку, даже если у ребят физкультура, а у меня окно. В этом году всё не так.
Первые уроки в моем классе, 5 "Б", всегда русский-литература. Наша А.С. заканчивает институт, еще студентка, и после уроков едет на лекции. У меня учебных всего 15 часов (два пятых, один седьмой), мы прекрасно укладываемся часами в один кабинет. Вот и получается, что мне в школу к 9.30 (урок начинается в 9.50). Для меня, совы, очень удобно.
У Маруси заболела учительница, замена, расписание плавающее. В среду идем в школу вместе. И день был чудесный. Шли медленно-медленно, дышали глубоко-глубоко, даже сфотографировались.



 

А сумка с пакетом у нас везде :) Интересно, почему в сторонке не оставили? Или у того, кто фотографирует?

Follow by Email

Блоги, которые я читаю