Как это было

Моя методическая система ... Раньше и не задумывалась, как представить свой опыт работы в виде методической системы. Переделывала выступление много раз. Было три недели на подготовку, но последние изменения внесла в ночь перед очным туром.
В автобусе нас было шесть претендентов, шесть ужасно волнующихся и не выспавшихся учительниц.  Приехали за два часа до назначенного времени. Организовано было все четко и, если можно так сказать, приветливо. Нас ждали! Сначала завтрак в столовой, затем выяснили кто в какой аудитории выступает. Поднялись на свой этаж - ожидающих много, все волнуются, что-то читают, кто-то в очередной раз правит презентацию, кто-то текст. Мы с коллегой решили, что у нас и своего волнения достаточно и пошли в ... столовую. Сели в уголок, поговорили об учительской доле и "зачем нам всё это надо". Время пролетело - пора!
Зашли в аудиторию: 5 членов комиссии и трое конкурсантов. Я - самая "молодая":).

ФГОС, первая попытка

Сегодня первый раз работали группами. И не просто так, а с мамами и бабушкой. Получилось 4 группы. В 4-й консультантом была я. Выводы:

• Без помощи взрослых ничего бы не получилось.
• Занятия такого плана проводить стОит не чаще 1 раза в неделю.
• Детям понравилось (после уроков подошли еще две мамы с предложением помочь).
• А мы, взрослые, устали (спинки вспотели:))

ФГОС

Реализовала  деятельностный подход.

Результаты, которые начали формировать

Метапредметные УУД. 

Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Коммуникативные: определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Личностные результаты.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование уважительного отношения к иному мнению.

Хотя, может, я и ошибаюсь. И все-таки первый шаг сделан.

Началка + Сентябрь = Диск

Хороший сегодня день! Утром наконец-то сфотографировала  преобразившийся школьный двор.
 И все-таки закончу. А писать хотела о диске. Ура! У нас получилось! Такой замечательный, такой красавец!

Учитесь с нами, учите как мы, учите лучше нас!

«Содружество Авторов Началки» представляет вам, уважаемые посетители сайта, продукт нашей совместной деятельности -  СD диск «ИКТ в школе: уроки для началки», который подготовлен участниками нашего сообщества в сотрудничестве с издательской фирмой "Сентябрь".

В основу диска легли наиболее интересные, на наш взгляд, разработки. Все они были апробированы в реальной школьной практике и одобрены участниками сообщества.

Представленные на диске материалы разнообразны, как разнообразны сами средства ИКТ. Каждый ЦОР (цифровой образовательный ресурс) содержит не только мультимедийную составляющую (презентации к урокам, мультимедийные плакаты, тренажеры и игры), но и подробный конспект урока, внеклассного занятия, методический комментарий к используемому мультимедийному продукту... (подробно на Началке)

Диск будет полезен не только учителям начальных классов, но  и студентам педагогических вузов и колледжей, методистам, администрации школ, родителям,  детям с особыми педагогическими потребностями, обучающимся по индивидуальной образовательной траектории.

Содержание диска >>

Заказать диск>>

Как увидеть время?

Последний этап проекта "Вчера-сегодня-завтра"  - "Строим ленту времени". Прежде чем заниматься с детьми, неплохо бы и самой построить. Решила "увековечить" свои значимые шаги в интернете. "Одноклассники", "Мой мир", что-то еще было подобное (каких-то собачек-кошечек кормила, цветочки выращивала, "Открытый урок" покоряла, Интер-гуру обживала)  - всё не то, не моё оказалось, и очень я этому рада. Вот она, моя первая лента времени.

Я в сети on Dipity.

Вот только почему картинки получились разных размеров, не поняла. Ничего, с детьми разберемся.  А меня ждут уроки. 

Оказывается

Оказывается совсем не страшно, а даже легко!
Сегодня была на аттестации в другой школе. Документы проверили, пора писать экспертное заключение. Принесли ноутбук, открываю шаблон, чувствую что-то не то. 3-й офис? Да нет, вроде, но и не 7-й. И не 10-й - подсказывает коллега рядом. Работаем. Приходит учитель информатики: "Разобрались?"  И, видя наше недоумение, продолжает: "На ноутбуке - OpenOffice.org".
   А мы гадали, что не так?! Разобрались. Мне особо понравилось, что слова могут сами "дописываться". Интересная "игрушечка", освоить можно. Пусть теперь наш информатик не волнуется - не спрячу :))) ноутбук, пусть устанавливает то, что положено,  лицензионно и бесплатно. Последнее - главное.

Итоги литературной игры "В школе, дома, в Интернете"

Вот и всё!  Итоги подведены, получен не только диплом, заработанный ребятами, но и, приятная неожиданность, благодарственное письмо лично мне!  Что дала мне эта игра, чему научила, что не получилось - всё описано в моем блоге на Началке.  Повторяться не буду. 

  Спасибо Ольге Александровне за идею объединения классов на фоне одной книги. 

Спасибо огромнейшее  Марии Александровне за поддержку, за предоставленные возможности, за обучение. 

 Работалось с удовольствием, с радостью, с побеждением собственного страха - вдруг не получится. И в итоге - я смогла! Можно идти дальше. 

Думала, что никаких идей до Нового года у нас не появится. Видимо благодаря таким красивым Благодарностям, мы с Ольгой Александровной уже придумали маленький-маленький проектик для своих Непосед-Шумников. Если получится ...

А всё началось с БлогоРазумия, чуть больше года назад. Спасибо!

Всё когда-нибудь ...

"Скоро осень, за окнами август". И всё когда-нибудь заканчивается. Пришел конец  изнуряющей жаре. Подходит к концу отпуск - в понедельник официально на работу. Прошла мечта изучить ..., не получилось:(       Было так жарко, что модем отключался от падения напряжения в сети (электрической), а голова была ватная. И все-таки что-то получилось, что-то узнала, что-то подготовила.
Сегодня окунулась в гугл документы - изучала рисунок. Увлеклась, так понравилось, что сделала рисунок-ассоциацию ОТПУСК. Художник я, конечно, аховый, но старалась очень:)))


И еще очень надеюсь, что завтра закончатся мои мучения с зависанием ноутбука. Он, конечно, пенсионер, и спасибо большое, что вообще работает, но до чего ж медленно. Завтра придут мастера и реанимируют мой системник. Верю, надеюсь, жду:)))

Зачем мне нужен блог

Зачем   учителю блог?  

   Я - учитель, у меня есть блог, значит, вопрос и ко мне. Сколько людей - столько мнений. Сколько блогов - столько и причин их появления. Июнь 2009, Мастер-класс на ИКТ. Посмотрела блоги - я так не умею, сложно, не получится.  Настоящее коллективное обучение под руководством Мастеров, и радостное чувство - МОГУ!  Одно из первых заданий - определить тематику блога. А т.к. в это время шло освоение образовательного пространства интернета, а если просто - училась искать то, что нужно, правильно задавать вопрос поисковику, очень хотелось что-то делать в интернете. Вот так - просто что-то делать и не потерять материалы. Подзаголовок - копилка ссылок с личными комментариями. 

     И все-таки - блог зачем? Что дал? МНОГОЕ! 

Круг общения. Единомышленников. Умение ориентироваться на просторах интернета.  Это главное - остальное приложением.

   Удачи - победа в конкурсе БлогоРазумие. Не думала - не гадала. И опять - общение. И хотя не всегда понимала, о чем говорят на семинарах :))), поняла, что детский интернет-проект - это здорово! 

   Неудачи - так и не смогла заинтересовать детей в самостоятельном ведении блога:(  Лето - ШУМНИКИ на каникулах. Теплится надежда - год впереди. А внука заразила. Ведет свой блог, правда для себя. 

   Понимание - сайт пока не нужен, как и блог-портфолио. Нечего мне туда выставлять! Все наиболее удачные (для меня) материалы выставляю на ИКТ. Очень приятно, что есть ссылки на Началке. А публиковать на своем сайте-блоге "сырой" материал, без ссылок как-то неудобно. Запомнила - на все картинки нужны ссылки. 

   Получилось - обобщить опыт работы. Благодаря  ИКТ и БлогоРазумию  в конце-концов определилась с темой.

   Научилась и учусь выражать свои мысли в письменном виде. И, как результат, стала гораздо быстрей и на понятном языке писать различные, "срочные, нужные еще вчера", бумажечки, бумаги и бумагищи! И что заметила: ежели "пишу" на компьютере - получается, ежели ручкой - корявые казенные фразы и уставшая рука :)))

   Удивило - это я пишу в блоге посты? ПИШУ?! Кто бы мог подумать? Даже в детстве и юности ни стихов, ни дневников не писала и не вела.

   Хочется - сказать огромное СПАСИБО всем, благодаря кому появилась ОСА. Спасибо, спасибище!

Начали! Что получится?

Сегодня стартовал наш проект. Сначала радостные вести (для меня) - все прочитали "Волшебника" (хорошие у нас в классе родители), в трех семьях появился выход в интернет. Пришли дети, порадовались, а потом: "А мы новый блог видели! На вопросы викторины отвечали!" Значит, не зря. И пусть пока не пишут сами, привыкнут. Поговорим с родителями на собрании. А вот в классе до сих пор интернета нет. Что-то не получается:(
Проект. На 5 уроке попали в кабинет информатики.  Поговорили о проекте, рассказала о планах нашей деятельности, обсудили первые задания. Объяснила, почему будем "прятаться" за аватарками ( первый вопрос "Фильм при чем?).  Разделились на группы, начали писать о своей групее (на фото). После 14 часов пришли две группы, заполнили  профили. Завтра еще две.
"Порадовалась" какие фильмы любят мои дети. Дети, конечно, современные, но "Счастливы вместе" - это перебор. Или старею? Исправлять ничего не стала, кроме орфографии. Работаем по-честному.
P.S. Если вы думаете, что я сразу попала на детские профили, то ошибаетесь. Благо первыми пришли мальчишки, которым было очень интересно, как я выйду из положения. Советы давали. Один помог: "Проверьте почту". Проверила. Надо было дома это сделать, проверить. Вместе у нас все получилось. И парни довольные - учитель информатики в наших блогах не разбирается, О.А. запуталась, а они помогли! :)))

Получилось! Ура! Дети молодцы!

Интересно у меня получается. Завтра итоговая полугодовая контрольная по математике.  Казалось бы, надо готовиться.  Но учитель информатики на курсах, и кабинет СВОБОДЕН! Как не воспользоваться?  Нет, уроки мы провели, но вместо индивидуально-групповых занятий собрались и пошли на информатику.

Разбились на группы по 3-4 человека. Повторили как скачивать из интернета картинки, как делать ссылки, как сохранить всё, чтобы потом не искать.  Вспомнили как перенести картинку из папки в документ, как рядом набрать текст сообщения. Оказалось, что многие умеют. Мы сами себе порадовались, и работа закипела. (Ребята готовят выступления по ОМ о понравившихся диких животных. ) Пока дети искали картинки, я "поколдовала" с газетой - попробовала сохраняется ли?

Первую газету не стали делать сразу, вместе. Делали постепенно, за одним компьютером. Я объясняла, ребята выполняли. И все-таки один раз "потеряли". Даже не знаю, что И. нажал, но экран потух-зажегся и мы оказались на главной странице:(   Но дети уже загорелись, уже понравилось, мы начали все сначала аккуратненько-аккуратненько. Для себя сделала вывод - не так и проста Wiki, как кажется, надо посидеть, поизучать.

Выздоровела моя помощница Катюша. Мы расставили все картинки "красивенько", сделали заголовок, написали авторов и газета на IE зависла. Катя расстроилась, но выставила ссылку на блоге. Дома на Mozilla я поправила, ссылку переделала. Думаю, что завтра- послезавтра будем вносить изменения - некоторые рисовать не желают, но картинка собственная в инете! "Я обязательно нарисую!" И славненько, добавим!

Год назад могла ли я подумать об интернетгазете? Да я о ней просто не слышала! А как долго я выясняла, что же такое образование2,0? Еще весной, открыв несколько блогов, подумала: "Умеют же люди!" И не мечтала научиться, трудно, сложно, куда мне! Получилось! К чему это? Да все к тому же - невозможно, НЕЛЬЗЯ учить детей по-старинке. Кстати, дети в газете освоились быстрее меня! Они не думают "трудно-не трудно", главное - ИНТЕРЕСНО!

Первая газета в Wikiwall

В среду на ИЗО ребята рисовали картины по теме "Скоро Новый год". И.Н. - очень хороший учитель ИЗО, у нее рисуют даже "нерисующие", причем всем нравится, дети любят эти уроки.  Сегодня я отсканировала детские работы, завтра оформляем стенд в вестибюле. И решила попробовать сделать газету в Wikiwall . На IE все время виснет, на Mozilla - получается, но в школе IE:(  Вот и тренировалась дома. Получилось вот что, посмотрите. Строго не судите. В понедельник будут делать ребятки, выставим на Шумниках. Только бы интернет не вис!

Фильм, фильм, фильм!

Год назад мои ШУМНИКИ впервые сели за компьютеры не играть, а учиться. И когда коллеги писали, что в 3 классе дети делают презентации к урокам, думала, что у них особые дети, дома у всех компьютеры, информатика чуть ли не каждый день. Вот при этих условиях, возможно, и мы чему-нибудь научимся.

А сегодня на ОМ была презентация Илюши об аквариумных рыбках. Конечно, я бы сделала гораздо лучше, но с каким вниманием смотрели и слушали дети! Главное результат, подошли двое: "А вы нам поможете сделать презентацию о цветковых растениях?" (тема по ОМ). "Поможете" в смысле помочь найти картинки в интернете, т.е. пойти в кабинет информатики (без меня детей не пустят). Но это будет завтра, а сегодня мы учились делать фильм в "катушке", так ребята назвали Windows Movie Maker.

Предложила разделиться на две группы. Первая остается, вторая приходит через два часа. Некоторые просто ушли домой, Катя и Антоша пошли обедать, а большая часть осталась. "Будем учиться "здесь и сейчас!"  Не выгонять же, дети остались учиться. И чему научились? Поняли принцип работы в программе, каждый оформил по 2 кадра (перетащил, добавил видеоэффект, переход), я показала как накладывается музыка. В четверг идем в кабинет информатики, садимся по парам и начинаем монтировать свои фильмы.

Пришла вторая группа - Катюша и Антон. И мы сделали фильм для Непосед! Я сидела и руководила процессом, давала советы и рекомендации. Фильм сохранили в двух вариантах - для компьютера и для веб-страницы. Даже объяснила почему. Вот только отправить Непоседам не успели. Договорились, что дома загружу в хранилище, а завтра выставим на блог для Непосед.

Представляю расстроенные мордашки торопыжек.

Наш фильм можно скачать здесь. На YouTube не стала выставлять - фильм учебный. 

БлогоРазумие

Состояние, как весной 2007 года, когда узнала, что мои документы на получение Президентского гранта отправлены в край (из более чем 50 человек прошли 11).  Уже собралась выключать компьютер, по хорошей привычке зашла на ff прочитать последние сообщения. Прочитала  "Конкурс БлогоРазумие. Что нового ?-10 - http://iteach-2008.blogspot.com/2009   с Intel "Обучение для будущего"", перешла по ссылке и ... вот в радостных раздумьях.

 В результате конкурса, который точнее следовало было бы назвать фестивалем образовательных блогов, сформировалось сетевое сообщество учителей-практиков.

Конечно, фестиваль! Мне кажется, что большинство из нас и забыли, что изначально был объявлен конкурс.

Летом мы учились обустраивать свою виртуальную "квартирку" - гаджеты-рюшечки, календарики- счетчики, меняли вид "квартирки" - шаблон. Узнавали новые программы, осваивали Гугл. К осени страсти улеглись, и блог стал частью жизни. Сколько хороших людей узнали!

Моя ОСА становится не просто копилкой ссылок, а   дневником моей школьной жизни.

Наши ШУМНИКИ тоже живут. И ребята бы заходили на блог чаще, будь дома интернет (проблемы провинции).

Огромное спасибо организаторам БлогоРазумия!

Никогда не думала, что могу оказаться среди победителей. Просто мне очень понравилось вести блог! Нет, я все еще не осознала, что попала в четверку победителей. Хорошо, что сегодня суббота!

Мысли летят...

Утро осеннее, утро прекрасное

Вчера вечер, сегодня полвечера осваивала YouTube, как зарегистрироваться, вставить свое видео, а, главное, как его потом найти:) В конце концов сообразила. Фильм загружала два раза. Первая попытка пропала бесследно. Второй фильм не потеряла, предлагаю полюбоваться нашей осенней природой. Этой дорогой 6 дней в неделю хожу на работу в родную школу.

И все бы хорошо и прекрасно, но попасть в группу YouTube - Начальная школа не получилось:(, хотя регистрировать начинала с этого адреса.

Эх, еще учиться и учиться:)

О коте и не только - 3

Сегодня пришла в школу к концу занятий, провели   кружок информатики. Дети были рады! И хотя мы не попали в компьютерный (не наше время:(, с одной стороны обидно, с другой радует - все 12 компьютеров работают, ребята ищут материалы к урокам в интернете, пусть скорость ма-а-а-аленькая, дома инета вообще у многих нет), поработали на родном ноутбуке. Учились делать слайд презентации: вставлять картинку (собственный рисунок), определять нужный размер, подбирать оформление картинки, анимацию. Учились набирать на слайде текст, подбирать размер шрифта, анимацию. Каждый делал слайд со своим рисунком. Вот было обидно тем, кто поленился сделать портрет кота! Нет портрета - нечего делать и за компьютером, а хочется:). Договорились, что в понедельник продолжим обучение.

Фон презентации выбирали все вместе, и большинством голосов выбрали то, что выбрали. Сначала подбирали различную анимацию, особенно для текса, путем проб. И вдруг Настя находит "ветер"! Всё! "Хочу как у Насти".

Дети стояли за спиной и смотрели, как делать, куда нажимать, где искать. В итоге те, кто делал свой слайд позже, практически не нуждались в моих подсказках.

Что у нас получилось можно посмотреть здесь (первый слайд и анимацию перехода со слайда на слайд делала я).

Свершилось!

Получилось! ШУМНИКИ заработали. Огорчает, что интернет дома только у двоих, компьютеры - у половины. И, если в мае мы, дети, печатали вполне прилично для второклассников, то теперь многие потеряли навык. Тихон предложил опять "дать поиграть на тренажерах с человечками". Так и сделаем. Учить писать посты нужно индивидуально, в это время остальные ребята могут тренироваться. Что порадовало - мама, которой еще летом дала адрес блога: "Вы знаете, действительно, очень удобно, зашел, почитал все новости, объявления". Предложила Илье быть репортером нашего блога. На выходных писать пост о том, как прошла неделя в классе. Согласился. Вся надежда, что родители поддержут. Кстати, многие так и не поняли, что такое блог, и зачем он нужен. "Дети научатся, объяснят". Огромное спасибо за доверие!

Блогоразумие на картах Гугл.

Просмотреть Блогоразумие на карте большего размера

Ура! Получилось.

Презентация презентации

"От школьных уроков мы уже отдохнули, начинаем задумываться, чем бы порадовать детей в начале учебного года. Четыре года назад проводила праздничные уроки "Снова встреча с друзьями! Да здравствует осень!" Ребятам понравилось. В этом году конспект уроков немного изменила и приготовила мультимедийное приложение. Получились уроки-игра. Буду рада, если мое творение кому-нибудь пригодится. Готовила для третьеклассников, но легко переделать для своего класса, изменив задания. Конспект урока можно посмотреть здесь."

- цитата из сообщения от 12 июля. Урок предложила скачать. А зачем же скачивать кота в мешке? Тратить время, деньги, если небезлимит? И решила предложить презентацию-представление урока. Конспект урока опубликовала на Гугл документах, легко познакомиться. Если урок заинтересовал, то полную версию можно скачать здесь.

Мои пути-дороги в интернете

Полностью посмотреть карту можно здесь.

Первая карта ума

Сетевые сервисы
в начальной школе

Читая несколько обучалок, получая советы Марии Алексеевны, старательно вникая, что-то получилось. Правда иконки-картинки вставились только на нескольких блоках, но и те при сохранении "испарились". Первая попытка.