пятница, 31 декабря 2010 г.

С Новым годом!


Вот год, еще один, от нас уходит прочь,
Счастливый, грустный и усталый.

Грядет Надежды Новогодней Ночь -

Под вдохновенный звон бокалов.

Что пожелать нам всем в год этот новый?

Удачу пусть несет и отвернет беду.
Пообещает пусть нам встречу снова

Колдунья-ночь и в следующем году.

Пусть Новый год мы славно проживем,

Мечты все сбудутся и новый круг замкнется.
Зажгутся свечи вновь мерцающим огнем,
И будет снег идти. И счастье улыбнется!

С НОВЫМ ГОДОМ, КОЛЛЕГИ!














пятница, 24 декабря 2010 г.

Предновогоднее чудо

Сегодня утром вдруг заметила, что около дома расцвела календула. Среди старой засохшей травы - новая жизнь. Красиво, чудесно. Но что-то в природе нарушилось. Декабрь заканчивается, а не март.
То же чудо, но в сети, узнала от  http://prigorok.livejournal.com/335099...  Перешла по ссылке. Понравилось, но вставляется только в livejournal.   ЗДЕСЬ ПОДАРКИ.   

воскресенье, 19 декабря 2010 г.

Воробышек Парижа (любимое)

Её жестикуляцию во время песен — она могла хлопать себя по коленкам, стучать кулаком по лбу, рубить воздух ладонью — можно было бы назвать нелепой, а то и просто вульгарной, если бы не подкупающая искренность и «детская» непосредственность, с которой всё это делалось. Эти искренность и непосредственность, фантастическая самоотдача, с которой она не пела, а проживала на сцене — каждую свою песню, заставляли сидящую в партере публику в смокингах, бабочках и бриллиантах также забывать о «приличиях» и, вскакивая с мест, выбегая к сцене, неистово скандировать: «Пи-аф, Пи-аф!» Ну и, конечно, голос! Мощный, почти по-мужски низкий голос Пиаф был словно создан для того, чтобы заставить парижский бомонд поверить в правдивость того, о чём она пела...

Воробышек Парижа

Воробышек Парижа 








19 декабря 95 лет назад родилась Эдит Пиаф




Впервые решила познакомиться с творчеством Эдит Пиаф, когда услышала от глубого неуважаемого человека (лет мне было около 13), что "это же полная безвкусица и вообще...". Что "вообще",  я слушать не стала, стала искать пластинки. Ровесники меня поймут. 

«...Под шквал аплодисментов на сцену медленно вышла... пожилая некрасивая женщина... За свою жизнь мне неоднократно приходилось видеть удивительные преображения актёров, выходящих на сцену... Но то, что я увидел, — было чудо. Эдит после первых же нот стала красавицей. Да-да, красавицей в полном физическом смысле этого слова. И не грим, не профессиональная техника, не жёсткая актёрская дисциплина были тому причиной. Просто — фея искусства, прикоснувшись к ней своей волшебной палочкой, осуществила у меня на глазах чудесное превращение из андерсоновской сказки... Сама Франция с её радостями и горестями, трагедиями и смехом пела правду о себе...» — написал о ней Никита Богословский, запомнивший на всю жизнь её концерт на втором этаже Эйфелевой башни.

Конец четверти. Праздничные уроки




Последняя неделя. Фактически три учебных, настоящих, дня. В четверг едем на елку в Армавир, в кинотеатр (елка + фильм в формате 3D); в пятницу вроде и занимаемся, но в 16 часов опять елка, своя, "домашняя", с подарками. В понедельник  День Здоровья - точно не до уроков! Понятно, что никакие науки в пятницу не пойдут. Почему бы не поиграть? Решила - сделала. Спасибо Георгию Осиповичу за идею и материал "Устами младенца".  День, полночи - есть праздничный урок, основа. Картинки, игры, стихи дети придумают. А в перерывах между "объяснялками, загадалками, рисовалками ..." итоги подведем, наградим, повеселимся и песенки споем. Скачать можно ЗДЕСЬ.

суббота, 18 декабря 2010 г.

Детские отмазки

Я не курю. Но сколько детей курят! Утром идут в школу уже накурившись. А родители делают вид, что не знают.

Рисунки на полях (Возвращаясь к Пушкину)

8 декабря было открытое занятие, 9 - слушали выразительное чтение стихотворения по желанию ребят.
Всегда трудно в течение одного урока читать одно и то же стихотворение. Поэтому появляются в школьной практике зачеты, когда после уроков выстраиваются очереди учеников, чтобы «сдать» учителю то или иное стихотворение. Но подобной практики можно избежать, например, воспользовавшись подсказкой самого поэта. Ведь все обращали внимание на поля рукописей Александра Сергеевича — они изрисованы. Что делал Пушкин, когда рисовал? Только рисовал или кого-то слушал? А, может, размышлял?
Я предложил детям, читая друг за другом стихотворение (и слушая чтение других), рисовать иллюстрацию к тексту.
Я тоже решила предложить сделать иллюстрации.

пятница, 17 декабря 2010 г.

Законы Мерфи для средней школы.

Важность вопроса обратно пропорциональна времени, потраченному на его решение.
Пример: учебный план школы был принят за 10 минут; вопрос, в рамках какого цвета вывешивать детские рисунки в холле обсуждался в течение 40 минут.
                                                                                                              от  Рустама Курбатова

Пример из жизни. 
Обсуждение коллективного договора: "Давайте быстрее, некогда!" (это потом будем выяснять многие почему, когда утвердят).  Приняли минут за 10 - 15. 
Где ставить елку - в холле напротив входной двери, или в этом же холле, но правее (левее)?Обсуждали минут 30. Поставили напротив входной двери: заходишь и чувствуется настроение. ЗдОрово! Скоро Новый год!

четверг, 16 декабря 2010 г.

Закон трех отрицаний

Два дня лежания в постели с больной головой. К компьютеру на 10 минут - почту посмотреть. Ох, как не вовремя! Можно подумать, что болезнь когда-нибудь вовремя приходит:)))
Вчера выдали мне А.Маринину  "Закон трех отрицаний" (нашла в сети, ЗДЕСЬ). Кто-то мне говорил, что это не просто детектив (хотя с больной головой что еще читать?), а книга заставившая посмотреть иначе на отношение к жизни. Помнится еще подумала, детектив и размышления о жизни? 
И детектив хорош, и   размышления появились.

 Если человек о помощи не просит, с ним работать нельзя.
– Но почему?
– Потому что есть закон.
– Какой? У кинезиологов есть кодекс этики?
– Можно и так назвать. Но вообще-то это называется космическим законом.
– Каким?! – Настя решила, что ослышалась. Космический закон! Ну надо же… Впрочем, она забыла, что имеет дело с Дюжиным. От него еще и не такое можно услышать.
– Космический закон. Никогда не слыхала про такие?
– Нет, – призналась она. – И как он звучит?
– «Никогда ничего не делай, не говори и не думай, если тебя об этом не просят». Это закон на все случаи жизни, он существует не только для кинезиологов. В нашей с тобой ситуации его надо понимать так, что я не должен с тобой работать, если ты не ощущаешь потребности в моей помощи и не просишь о ней.
(глава 2)
  Выделила я. Верно? Неверно? Перенесем на себя. Приму ли я помощь, если о ней не просила? Нужна она мне? Или, наоборот, воспротивлюсь, обижусь? Смотря от кого помощь. Но,  в общем-то, не нужна мне навязанная извне помощь. 
С другой стороны. А как быть с детьми? Не навязываем ли мы нашим ученикам обучение? И поэтому не получается научить? Но если не навязывать, будут ли дети учиться? 
... космические законы – это не божественное. Это законы, описывающие оптимальный режим жизни человеческой души. Если их соблюдать, то душа будет спокойна, в ней не будет скапливаться всякий хлам, и правильные решения будут находиться легко и быстро. Если хочешь, можешь называть это гигиеной души. Всего этих законов пять, но я сейчас тебе расскажу только про два, которые тебе сегодня наиболее необходимы... 
...Следующий закон: почитай своих родителей, учителей и старших...
...– Из этого следует, что нужно быть благодарным всему, что нас окружает и с нами происходит. И тому, что был еще один летний месяц. И тому, что ты сломала ногу, потому что благодаря этому ты начала копаться в себе.

 Выделила я. Верно? Неверно? Перенесем на себя. Заболела не вовремя? А если бы свалилась неделю назад? Сделала бы папку по МО? Нет, конечно! И журнал был бы в плачевном состоянии:(  А на следующей неделе можно? Что вы! Поездка! Елка! Последний учебный день 2010 года! Ну никак. А сейчас? Подумаешь, к контрольной по математике день не готовились. Написали.  Всего одна 2 (правда у коллеги и ее нет ), но я эту 2 никуда не дену, не получается у нас. А вот другая наша проблема получила заслуженную 3 (и не ожидала). Чем не повод для радости? 
И я немного покопалась в себе. 
Кстати узнала, уже сегодня, что наука кинезиология существует, даже сайт есть.
Волнует статья. Впереди два выходных. 
ЗЫ. Интересно, почему из все картинок собачку выбрала?

воскресенье, 12 декабря 2010 г.

Стреляем трижды?

 Говорят, что приличная разработка, учебный материал доложен работать, а не лежать в хранилище. Использоваться, по крайней мере, трижды. Сегодня разговоры подтвердились.
Проект "По дороге из желтого кирпича":

  • ВиЭксМ -2010
  • мастер-класс "ИКТ-вызовы в начальной школе
  • Федеральный конкурс проектов учителей

Который по неизвестной причине сегодня вечером не открывается:(   Может сайт перегружен? А так хотелось сегодня все отправить. День работы. Сначала показалось, что оформлю все быстренько, но ... Но готовить презентацию понравилось:) Даже загрузила на слайд-бум.
Участвовать в конкурсе и не собиралась. В пятницу завуч попросила "что-нибудь выставить, у вас же есть". Конечно есть, выставлю, как только сайт откроется.

суббота, 11 декабря 2010 г.

от Баро Широ

Толстой писал: «Я хочу образования для народа для того, чтобы спасти там Пушкиных, Остроградских, Ломо­носовых... И они кишат в каждой школе!» А мы что хотим? Спасти Беликовых, Башмачкиных, Девушкиных, Передоновых?..

Почитайте.

Школа или МО...

Во времена начала моей трудовой деятельности школа называлась СРЕДНЯЯ ШКОЛА. Потом, помнится, еще много говорили на тему средней, по уровню, школы.
Теперь как только наша многострадальная школа не называется! 
МОУСШ - муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа.
Оказалось, что не точно, поменяли МОУСОШ - муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа (со сменой печатей, штампов, записями в трудовых). Кстати за тафтологию детям оценки снижают, а в официальном названии можно.
С 1 января 2011г. мы будем называться   МОБУСОШ - муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа (со сменой печатей, штампов, записями в трудовых). 
Видимо, деньги девать нам некуда? Или по принципу "хоть горшком назови, только в печь не сажай" - как бы не назвали, имеем мы всю ту же СРЕДНЮЮ школу. 
ЗЫ. Навеяно сообщением с ленты ff  "Вести из МОУБСОШ№2- урок окружающего мира-3 класс". Интересно, это то же, что и МОБУСОШ?

Уроки творчества от Lika

четверг, 9 декабря 2010 г.

Если ...

Если вы боитесь, что вас побьют, считайте себя битым. 
Если вы думаете, что вы не смеете, вы не посмеете никогда.
Если вам нравится побеждать, но вы думаете, что вы не сможете победить, вы почти наверняка потерпите поражение.
Если вы считаете, что вы проиграете, вы уже проиграли.
Если вы считаете, что вас оставляют позади, это так и есть.
Потому что во всем мире успех начинается с воли человека.
Ваши мысли и стремления должны лететь высоко, чтобы дать вам подняться

                                                                                                                                  Адам Джексон

среда, 8 декабря 2010 г.

И все-таки, кого же ждала хозяйка?

Урок окончен. Урок продолжается? 
Ошибки. Поняла, что уроки (занятия) такого плана не стОит (что-то часто это слово пишется:)) делать открытыми. Дети закрылись, а кто-то, наоборот, "открылся". Человек 5 так и просидели молча (писали). Трое показали свои характеры: а) обиделся, что не смог прочитать медленнее всех; б) почему-то решил, что над ним будут смеяться, если он начнет читать (в конце занятия великолепно, как и всегда, прочитал выразительно); в) со средины занятия вел себя, как первоклассник (пересадила к своему столу, стал серьезен, начал думать и прекрасно отвечал).
Итоги. В целом все шло по плану. И про ворон, ищущих обед поговорили. И про сокола выяснили, что это птица, а не команда:) И что недруг вовсе не черный, а просто это НЕ ДРУГ (почему черный я не поняла). В конце занятия нашли милОго, поспорили, кого ждет хозяйка. Слушали Качалова, музыкальные исполнения. И выразили желание дома доучить и завтра рассказать наизусть. Так что, урок еще не окончен.
Приятные удивления. Как медленно читал А.! Обычно, читает никак. Сработал прием "медленнее". И выразительно, и чувствовалось его отношение к происходящему. Прочитал и сам удивился, что получилось. Дети хотели похлопать, но постеснялись :(  Видела поднятые для аплодисментов ладошки, которые резко бросили на парты. 

Самое интересное. 
Что у меня есть урок такого плана, коллеги знали, но никогда не присутствовали. И если реакция детей была ожидаемой, то от своих начальников я такого не ожидала.
Считаем персонажей. Вдруг такая искренняя (ну как же вы не видите) подсказка: "Есть восьмой - милОй!" Рот закрывается ладошкой, небольшой спор на задних партах: это 8-й, или богатырь.
Начинаем выяснять кого же ждет хозяйка? "Камчатка" выясняет вместе с нами, тихонько-тихонько спорит. К единому мнению не пришли. После всех "спасибо" детей отправили домой, сказав, что парты сами расставят по рядам (ребята сидели группами полукругом). И начали мы выяснять, кого же ждала хозяйка? Уж очень хотелось, чтобы ждала она своего любимого, даже зная, что убит. Но не зря же я бродила по сайтам. Выяснила, кого на Руси милым называли. Да и о любимом ни слова в стихотворении нет.
Далее стали говорить, что рановато читать "Ворон к ворону" в 4 классе. Далее, практически дословно: "Если бы они так себя у меня вели - убила бы. ... Хотя и не рассуждали бы они так.  А вообще, нам надо было под дверью слушать!"  И тут мы рассмеялись - представили 5 дам от 35 до 55 под дверью. Причем дамы  различной комплекции. И пошли мы пить чай-кофе, рассуждая "и куда всё девается в старшей школе". День продолжался.

Инфы, проба

Что такое инфы? Что-тот загадочное, что придумываешь вроде и сам, но все непонятно. А вот детям предложить... Но сначала разобраться самой надо. А пока - знакомьтесь, Маруся.

вторник, 7 декабря 2010 г.

Удивляюсь

 Удивляюсь сама себе (так говорят?).
Подготовила урок литературы. Это понятно, это моё любимое детище:)
 И сегодня на !ура! прошел урок литературы, сравнивали две сказки Жуковский "Сказка о спящей царевне" и Пушкин "Сказка о мертвой царевне". После этого урока решилась на открытое занятие, объявила учителям и детям. Удивила реакция А.: "К нам придут учителя? Вы уверены, что у нас получится? ИМ будет интересно?" С литературой понятно.
Стало стыдно перед детьми за уроки ОМ. В основном по учебнику. И что-то меня сподвигло поискать урок "Металлы" в сети. Нашла. Обрадовалась - урок с презентацией! Но слишком хорошо меня на ИКТ научили. Переделала я всю презентацию, вначале переписав "под себя" конспект.   Нашла и скачала три минифильма по литью металлов, по добыче золота, по плавке золота.
А бумаги все забросила! Надоели! Обидно, что писать и складывать по папочкам все равно придется:(  Никто за меня папку по МО не сформирует, справки не напишет:(

воскресенье, 5 декабря 2010 г.

Что скажешь? Нам бы так

На ВИПе дали ссылочку. Перешла, почитала. Мысли, как у ребенка, я тоже так хочу!
Почему у нас так нельзя? Никаких затрат, но детям хорошо!

 В Финляндии ученикам не выставляют отметки в баллах до 12 лет. Экзамены в начальной школе не проводятся. Считается, что у каждого ученика есть свой темп и стиль продвижения в учебе, а отметки препятствуют свободному развитию ребенка.

- Отметки в баллах от 4 до 10 появляются в 6-м классе. Полное незнание предмета оценивается четверкой. Это число выбрано намеренно - в основной школе не допускается расстраивать ребенка низкими оценками.  

- Главный смысл школьной оценки по-фински: она не наказание, она должна стимулировать желание учиться.



Главное правило финской, а возможно, и всей европейской педагогики - право на выбор. Совсем крохотным ребятам там, усаживая за обеденный стол, говорят: если вы хотите молочка, поднимите вверх большой пальчик, если хотите водички - поднимите мизинец. Ребенок долго думает и выбирает. Так появляется привычка выбирать, принимать собственные решения и отвечать за них.


В Финляндии конкурс в педагогические вузы - 5 - 7 человек на место. Причем это не совсем педагогические вузы. Учителей учат в университетах одновременно на педагогических и на профильных факультетах. Будущий учитель математики должен прослушать часть курсов на математическом факультете и часть курсов - на педагогическом факультете. Точно так же химики, биологи, филологи.


В 70-х годах прошлого века состоялась реформа финского образования. В ней много компонентов. Но один из важных - в Финляндии не стало органов, проверяющих учителя. Нет наших роно и гороно, которые контролируют всех и вся.  

В Финляндии школа - добрая. И для учеников, и для учителей.



  У нас тоже идет реформа образования, но контролеров все больше, Центр развития образования теперь есть в каждом районе, о бумагах и вспоминать не хочется. 

Путешествие в дословность

Закончила урок по Пушкину. Выставила на ИКТ. Надеюсь получить конструктивные предложения (не раз бывало), к среде поправлю. И получится у меня замечательное внеурочное занятие. Клуб "Совенок" возрождается!
Давно я не составляла таких уроков. Получила удовольствие от работы. А то бумаги-бумаги. Нужны они детям?

суббота, 4 декабря 2010 г.

"Капитанская дочка" за 90 минут

Готовлю презентацию урока. Нужны картинки-обложки книг с произведениями А.С.Пушкина. Книг великое множество, от разнообразия и красоты обложек глаза разбегаются. Вдруг одна обложка "выпадает", увеличиваю: А.С.Пушкин в изложении для школьников. Капитанская дочка за 90 минут.
Печатают же такое!
Дети прочитают "в изложении" Пушкина. Будут ли они потом вообще что-то читать?

четверг, 2 декабря 2010 г.

Чтение пешком

Стала готовить урок  - непрограммный, А.С.Пушкин "Ворон к ворону", в технике "медленного чтения". Проводить буду в пятый раз. Каждый раз дети понимают и читают по-разному. Да и я готовлюсь неодинаково:)  
Сегодня стала искать в сети. Столько всего нашла! Даже себя, любимую:)) А если серьезно, нашла великолепное прочтение в исполнении Качалова, хоровое пение, авторское пение. Но все это великолепие дети будут слушать после того, как прочитают сами. А читать начнут после кропотливого медленного-медленного чтения.
Обнаружила, что подобные уроки встречаются, но в 6 - 7 классах. В очередной раз попробуем в выпускном, четвертом.
Уже интересно, что же мне дети расскажут? Чем удивят? И кто первым выяснит сколько персонажей в стихотворении?



“Всякую содержательную книгу надо читать медленно, особенно медленно надо читать поэтов, и всего медленнее из русских писателей читать Пушкина, потому что его короткие строки наиболее содержательны из всего, что написано по-русски. Эту содержательность их может разглядеть только досужий пешеход, который двигается медленно и внимательно смотрит кругом. Его глубокие мысли облицованы такой обманчивой ясностью, его очаровательные детали так уравнены вгладь, меткость его так естественна и непринужденна, что при беглом чтении их и не заметить. Но пойдите пешком по Пушкину – какие чудесные цветы у дороги!”                                                                                                                                       
Михаил Осипович Гершензон


Приглашаю на "чтение пешком".

Follow by Email

Блоги, которые я читаю